Hvordan skal forældre støtte børn i pandemiperioden?

At flytte hjem på grund af pandemien, onlineundervisningen, hjemmearbejdet og den forskellige livsrutine sætter forældre og børn i en blindgyde.

De angst og angstrelaterede følelsesmæssige tilstande hos børnene, der flyttede væk fra deres sociale miljø, begyndte at ændre sig hurtigt. Presset på voksne er steget. Så hvordan skal mødre og fædre klare denne proces? Hvordan er det muligt at skabe en atmosfære af fred i hjemmet ved at skabe en balance mellem leg og skole? Emre Konuk, grundlæggerpræsident for Institut for Klinisk Psykolog og DBE Behavioral Sciences, forklarer ...

2020 har været et hårdt år for alle. Pandemien brød vores rutine på mange områder fra erhvervsliv til uddannelse. Det er ikke let for voksne at vænne sig til dette nye COVID-19-system. Hvad med børn?

Angst og andre følelsesmæssige tilstande relateret til angst øges hos børn, der er låst væk fra hjemmet, som er væk fra deres venner, og som skal passe i alle skolens farver på den digitale skærm.

Verdenssundhedsorganisationen beskriver pandemiens indvirkning på børns psykologi som følger: ”Selvom alle børn oplever forandring, kan små børn have svært ved at forstå de ændringer, der finder sted. De kan udtrykke sig med vrede. De vil måske være tættere på deres forældre. Når de indser, at de kan stille flere krav fra forældrene, føler de sig ekstremt pressede. "

Så det oplevede i millioner af husstande i disse dage i Tyrkiet og vil ikke længere hvordan man skal håndtere situationer som denne definition, som vi kender? Hvordan skal forældre håndtere stress og angst ved deres barns COVID-19-krise under pandemien? Hvordan skal der findes en balance mellem barnets skoleansvar og spilverdenen?

Klinisk psykolog og grundlæggende præsident for DBE Behavioral Sciences Institute Emre Konuk påpeger, at processen er vanskelig for begge parter. Gæst; ”Det er virkelig svært at lægge begrænsninger på spillet, mens man prøver at sætte børnene foran computeren til skole og lektier og at afbalancere lektionerne og spil derhjemme. Hvis denne situation og dens årsager ikke forklares for barnet, kan især børn i den yngre aldersgruppe have vanskeligheder med at tilpasse sig. Alvorlige konflikter kan opstå mellem barnet og forældrene. Hvis forholdet forværres, holder barnet stædigt op med at gøre det, som forældrene ønsker eller holder af. Derfor skal vi forklare processen godt for dem. Vi skal tydeligt og beslutsomt forklare, at dette er 'hjemmeundervisning', at uddannelse er flyttet fra skole til hjem på grund af virusepidemien og skal deltage i undervisning hver dag. I denne henseende bør forældre bruge det samme sprog og bør stå bag disse ord i praksis. "Forældre bør holde styr på dem, tage sanktioner, når barnet ikke deltager i undervisning, og give tid til det, de elsker til sjov i deres fritid."

Hvordan skal det støtte børn?

At sige "En klar, beslutsom, solid og konsekvent holdning er afgørende", sagde Konuk; ”Når de ser tydeligt definerede grænser, som det ikke er muligt at strække, bliver børn mere accepterende og øger deres tilpasning. Det er vigtigt at give børn information. De oplysninger, der skal gives, skal tilpasses efter barnets alder og udviklingsniveau. Personlige bekymringer bør ikke afspejles på barnet. Børn skal tydeligt forklares, hvorfor vi er hjemme, hvorfor denne situation stadig fortsætter, og hvad vi skal gøre i forsigtighedsøjemed. Det skal siges, at vi vil informere dem igen, da der er nye udviklinger. Derefter føler børn sig meget mere komfortable og sikre. Han siger, "Vi er hjemme, på vores sikre sted ... Vi kommer igennem alt dette sammen, går ud igen, møder dine venner i skolen ..."

"Social udvikling er blevet påvirket negativt ..."

Konuk gjorde opmærksom på de problemer, børn oplever i forbindelse med socialisering, ”Med processen fortsætter socialisering nødvendigvis kun online. Dette vil naturligvis i nogen grad påvirke deres sociale udvikling negativt. Det er vigtigt at støtte dem for ikke at blive løsrevet fra deres venner, selv ikke på afstand. At tale med deres venner i telefonen eller på computeren og spille onlinespil som en gruppe skal have tilladelse til en vis grad. I hjemmemiljø sohbet deres tid skal skabes; Det bør ikke overses at skabe behagelige tider, der giver dem mulighed for at udtrykke deres følelser og tanker og føle sig passet ”.

Grundskolens 1. klassinger og dem, der forbereder sig til eksamen, er den mest udfordrende gruppe.

Konuk sagde, at perioden er mere kritisk for de studerende, der lige er begyndt i grundskolen, og gruppen, der forbereder sig til eksamen, ”De var den studentergruppe, der blev påvirket mest negativt af denne proces. Stedet for vores første oplevelser i vores uddannelsesliv har en vital betydning i hele vores liv. I disse tidlige dage er det meget værdifuldt at kunne give børn opfattelsen af, at læring er sjovt. Derfor er det nødvendigt at være en partner i deres rejse uden at lægge pres på dem ved at sætte pris på det med gode ord og glæde efter hver ny ting, man lærer. 'Hver dag lærer du nye ting, vokser op, undrer dig, stiller spørgsmål. Det gør mig meget glad for at se dig sådan. Jeg er stolt af dig. ' Vi bør støtte dem med udtryk som. Naturligvis steg dette år, hvor der var stor usikkerhed i alle aspekter af verden, angsten hos de studerende, der forberedte sig til eksamen. Desværre har elevernes motivation været meget negativt påvirket og fortsætter med at gøre det. ”Som voksne bør vi prøve ikke at reflektere vores frygt for børn,” sagde han.