Fjernundervisningsmetoder og -kanaler er blevet meget forbedret i pandemiperioden. Eksperter påpeger vigtigheden af elevernes deltagelse i livestreamede lektioner, og påpeger, at pandemiperioden giver en vigtig mulighed, især tidsmæssigt. Eksperter understreger, at eleverne bør udnytte denne periode til at forbedre sig selv. Eksperter understreger, at tilpassede uddannelsesstyringssystemer vil få betydning i fremtiden.
Üsküdar University Fakultet for ingeniørvidenskab og naturvidenskab Afdelingen for softwareingeniør Afdeling Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel evaluerede udviklingen og succesen med fjernundervisning på universiteter under pandemiprocessen.
Undervisningsmaterialer skal revideres
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sagde: ”Når vi ser på det fremtidige forløb for fjernundervisningssystemer i vores land og i verden, især med ændringen af undervisningsmetoden, bliver det nødvendigt at revidere undervisningsmaterialet og evalueringssystemet i overensstemmelse hermed. Forudsat at de er underlagt den samme læseplan, vil der blive udviklet feedbackbaserede, adaptive og smarte undervisningsmetoder, der vil anvende den passende undervisningsmetode til den studerendes indlæringsmetode, tempo og dygtighed. For i denne henseende ser vi, at især udviklerne af LMS-software også vurderer deres tekniske infrastruktur og viden i denne retning ”.
Personaliserede undervisningsstyringssystemer vil komme i forgrunden
Lektor udtalte, at personaliserede uddannelsesstyringssystemer vil få betydning i fremtiden. Dr. Türker Tekin Ergüzel sagde: "Selvom fjernundervisningssystemer hævder at være interaktive efter et stykke tid, er metoden, der vil sikre den studerendes læringsmotivation og bidrage til deres akademiske udvikling, personlige uddannelsesstyringssystemer, og disse systemer er for nylig dukket op som smarte uddannelsesstyringssystemer med deres dataintensive infrastrukturer." "De vil komme ud," sagde han.
Kommunikationskanaler beriget under pandemiske forhold
Angiver, at det er vigtigt for studerende at deltage i undervisningen i denne proces, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sagde, at som Üsküdar University gennemføres alle kurser live på Teaching Management System (ÖYS-Perculus) for at gøre det muligt for studerende at deltage i kurset.
At bemærke, at studerendes deltagelse og tilfredshed er på et højt niveau takket være systemet, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sagde:
”På den måde er elevernes deltagelse og tilfredshed sikret på et højt niveau, både ved at forklare undervisningen for eleverne via smart boards og ved at afvikle dem samtidigt og interaktivt i virtuelle klasseværelser. I stedet for at sammenligne ansigt-til-ansigt uddannelse med fjernundervisning, vil vores fakultetsmedlemmer og studerende naturligvis bruge alle de kommunikationskanaler, vi bruger (såsom ÜÜTV, STIX, Zoom, Perculus) for at sikre den akademiske viden, som vores studerende har brug for. modtage og den akademiske kultur, viden og socialisering, de vil opnå under de nuværende pandemiske forhold."Vi må konstatere, at det gør det mere effektivt og overskueligt for os."
Vi tilpassede os fjernundervisning
Det hedder, at tilpasning af studerende til fjernundervisning leveres over forventning, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel erklærede, at studerende kan se dette i deres eksamensforestillinger og studentertilfredshedsundersøgelser i slutningen af semesteret og sagde: ”Det vigtigste spørgsmål, som vores studerende med rette føler mangler, er selvfølgelig det relative fald i interaktionen med underviserne og socialt samvær med deres venner. Jeg tror, vi vil overvinde dette over tid, når forløbet i epidemien bliver normal. Vi kan dog sige, at de tekniske tilpasningsevner hos vores undervisere og studerende med hensyn til anvendelse og anvendelse af fysiske systemer i fjernundervisningsprocesser er ganske tilfredsstillende.
Visuals fik betydning i forelæsninger
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel bemærkede, at de metoder, der blev brugt til at tiltrække studerende til klassen, var forskellige i forhold til de foregående semestre på grund af faldet i fysisk tilstedeværelse, deltagelse i klassen og øjenkontakt i undervisningen. ”Jeg kan tælle med at øge de visuelle stimuli, der vil tiltrække vores studerendes opmærksomhed i kursusmaterialet og dele indholdet ved at interagere mere under liveundervisningen som vores skiftende metoder til præsentation af indhold,” sagde Ergüzel.
Kommunikationskanalerne steg
Om det generelt at sige, kan det siges, at kurserne er effektive, og at de studerendes akademiske præstationer er høj i fjernundervisningsprocessen. Dr. Türker Tekin Ergüzel understregede, at disse fund ikke kun er deres egne, men også de spørgsmål, som de studerende fremhæver i deres feedback. Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sagde følgende:
”Nogle områder, der kan forbedres, gør imidlertid også vores opmærksomhed. Fra tid til anden er det blevet observeret, at vores studerendes servere, applikationsudviklerne vi modtager service fra, forårsager tekniske problemer under høj efterspørgsel og trafik. Dette problem blev løst ved at anvende make-up-eksamener på vores studerende for at løse dette, især i eksamensperioder. Systemets lyddesign og etablering af en separat hierarkisk struktur for fjernundervisning og tilvejebringelse af al information til vores studerende til tiden og gennem mange forskellige kanaler gjorde processen mere håndterbar og gjorde det muligt for vores studerende at tage en konstruktiv og aktiv rolle i processen.
Råd til succes inden for fjernundervisning
Med angivelse af, at alle lektionerne gennemføres live på Üsküdar University, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel understregede, at deltagelse i lektionerne er meget værdifuldt både for at sikre kommunikation med kursets instruktør og for at besvare de uforståelige problemer. Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel gav også studerende og deres familier følgende råd:
- Live deltagelse i lektionerne er absolut vigtig. Selvom foredrag kan ses asynkront senere, er muligheden for at interagere kun mulig i liveforelæsninger.
- Det er muligt for vores studerende at få adgang til og se kursusmaterialet fra mange internationale indholdsudbydere som Coursera og EdX. Vores studerende kan også bidrage til deres akademiske udvikling og forbedre sig selv med dette indhold, der er tilgængeligt fra alternative kilder.
- Det ville være en fordel at se pandemiprocessen som en tidsperiode, der tillader deres akademiske og kulturelle udvikling, ikke en tabt tid, der skal afsluttes. De finder muligvis ikke en ny mulighed for at bruge så meget tid på sig selv i deres næste liv.
Vær den første til at kommentere