Mens Covid-19-pandemien, århundredets epidemi, ændrer vores daglige livsvaner radikalt, er denne proces meget vanskeligere, især for studerende, der er i centrum for socialisering og læring.
Da vi kommer til slutningen af en uddannelsesperiode i skyggen af pandemien, understreger Dilara Yamanlar, en ekspert klinisk psykolog fra Acıbadem Maslak Hospital, at det er yderst vigtigt for forældre at nærme sig deres børn konstruktivt og medfølende i slutningen af denne træningsperiode, hvor klokker ringer online og rapporteringskort vil blive taget online. Ekspert Klinisk Psykolog Dilara Yamanlar forklarede 9 korrekte tilgange til online rapportkort, gav vigtige advarsler og forslag.
Fokuser på gode karakterer
Vi gennemgår en vanskelig proces, og denne proces er sværest for børn. At sige, at du har bemærket dette, når du begynder at tale ved at sætte pris på hans indsats for at styre denne proces, får ham til at føle, at du er sammen med ham i denne vanskelige periode og vil være godt for ham. Fokuser først på de bedre karakterer, ikke de dårlige karakterer. Denne holdning hjælper dit barn med at få lidt mere selvtillid.
Undgå mærkning
Mærker som "du er doven", "du mislykkes" eller "du er smart, men du arbejder ikke" kan også få dit barn til at acceptere sig selv på den måde og ikke stræbe efter noget. I stedet for motiverende taler som "Jeg ser, hvor meget du har gjort, og jeg sætter pris på det" eller "Jeg er opmærksom på, at du er træt og overvældet, men dette er en periodisk situation, jeg har været vidne til mange begivenheder, som du stræber efter og holder ud, det er min tro, at du vil overvinde denne proces på den bedste måde". og det vil øge hans energi.
Sammenlign ikke
Hvert barn ønsker at være specielt og unikt for deres forældre; Sammenligningen kan få barnet til at føle sig utilstrækkelig og miste motivation. Undgå derfor sammenligninger med venner eller andre børn i deres alder.
Giv dit eksempel
Tal om lignende ting, du har oplevet tidligere; Nogle gange kan børn måske tro, at deres negativiteter bare sker alene, og at de er helt alene. At høre, at du gennemgår de samme processer, som du har vanskeligheder i lignende spørgsmål, får ham til at føle, at han ikke er alene og vil være god. For eksempel; Da han fik meget dårlige resultater fra en klasse, hvor hele klassen var god, en holdning som "da jeg var i din alder, skete der en meget lignende hændelse for mig, jeg følte mig meget dårlig, men så troede jeg, at jeg kunne genoprette det og på en eller anden måde gjorde jeg det, jeg tror, at du vil ordne det." Det vil styrke båndet mellem dig og øge din motivation.
Hold dig væk fra straf og belønning
Specialist Klinisk Psykolog Dilara Yamanlar “Forsøg at holde dig væk fra rationeret straf eller belønning; Når arbejde og succes er knyttet til en belønning, kan vi skabe en anden betingelse her, og dette kan påvirke barnets hele liv. Det kan blive til et individ, der gør noget bare for at undgå straf, som ikke bruger stærke kvaliteter som vilje og udholdenhed og naturligt befinder sig i en aktiv ulykke, såvel som at blive til et individ, der kun stræber efter, at problemerne bliver belønnet eller ikke prøver, når han finder belønningen utilstrækkelig. " siger.
Forøg din dialog med skolen
Forøg din dialog med lærere, vejledningstjenesten og skolen; At være en omsorgsfuld forælder og holde styr på tingene i baggrunden uden at skabe pres vil forhindre dig i at opleve mindre chok i rapportkortperioden, og dine reaktioner vil blive mere målte, da du vil gætte den modtagne rapport.
Brug 'I' sprog
'Jeg' sprog er en ikke-inkriminerende og løsningsorienteret kommunikationsteknik. For eksempel, når du ser mere end en lav karakter på dit barns rapportkort, i stedet for at sige "hvordan får du disse karakterer, du arbejder slet ikke, det lykkes du ikke", var jeg lidt trist og overrasket, da jeg så disse få karakterer. Hvad foreslår du at gøre for at forbedre disse karakterer? Lad os sætte os ned og tale om dette spørgsmål, er der noget, vi kan gøre som din familie? " Fremgangsmåde i form. Det vigtigste ved 'jeg'-sproget er først at udtrykke dine egne følelser og derefter spørge om problemet og spørge, om der er noget, du kan gøre ved dette spørgsmål og bede om et løsningsforslag fra den anden person, som gør det muligt for dig at udvikle dialogen på en konstruktiv måde og nå løsningsforslagene.
Fokuser på løsningen, ikke problemet
Fokusering på problemet vil skabe mange problemer, og fokusering på løsningen vil på en eller anden måde bringe os til en løsning. For eksempel; "Du har to svagheder, det var sådan sidste år, de sker for dig, fordi du ikke arbejdede alligevel. Jeg keder mig meget med disse svage karakterer." derfor taler vi kun om problemerne og bevæger os hurtigt væk fra løsningen. I stedet for, ”Okay, der er 2 svage toner. Hvad kan vi gøre ved dem, hvis vi ændrer det, vi har i vores normale rækkefølge, begynder disse svage toner at stige? Lad os komme med et par forslag en efter en, og så prøver vi at starte med små trin ”tilgang vil føre os til en løsning efter et stykke tid.
Få dig til at føle dig lige ved din side
Specialist Klinisk Psykolog Dilara Yamanlar ”Bortset fra skolens succes, at tale om de positive aspekter af dit barn og få dig til at føle, at du altid er sammen med dig og spille et simpelt spil som 'Lad os lægge rapportkortet til side, nu siger alle noget, de elsker hinanden', vil bringe meget kraftige effekter. Jeg anbefaler, at du spiller dette spil ofte, ikke kun på rapportkortdagen, som styrker familiebånd, gør positive aspekter bemærket og styrker. I slutningen af dagen, 'dårlige karakterer eller gode karakterer, på en eller anden måde er alle løst, det mest værdifulde er dig, og vi er altid ved din side', at du ikke kæmper med vanskeligheder alene, da det vil være godt for både dig og dit barn, og din families støtte er altid et skridt bagud. får dig til at føle, at det er det. " siger.
Vær den første til at kommentere