Vær tålmodig til at tilpasse dig uddannelse ansigt til ansigt

Eksperter udtaler, at eleverne kan støde på motivationsproblemer ved starten af ​​ansigt-til-ansigt undervisning, som tog en lang pause på grund af pandemien, og anbefaler, at barnet får tid, og familierne er tålmodige.

Ifølge eksperter bør familier tale med deres børn om de vanskeligheder, de oplever, og hvordan de kan løses for at motivere dem. De bør have mulighed for at mødes med deres venner i små grupper.

Speciallæge i klinisk psykolog Duygu Barlas fra Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center foretog evalueringer af de motivationsproblemer, der dukkede op i ansigt-til-ansigt uddannelse, der startede efter lang tid.

Reglerne for tilbagevenden til klasseværelset kan tvinges

Duygu Barlas mindede om, at børn startede ansigt-til-ansigt undervisning efter cirka 1,5 år på grund af pandemien, og sagde: "Åbningen af ​​skoler efter lang tid kan medføre forskellige tilpasningsproblemer hos børn. For det første kan det barn, der har været væk fra det formelle uddannelsessystem i flere måneder, forventes at have svært ved at tilpasse sig klassemiljøet igen, da miljøet for deltagelse i undervisningen vil ændre sig. "Der kan opstå vanskeligheder i processen med, at et barn, der er vant til at lytte til lektioner foran en computer derhjemme, vender tilbage til klassemiljøet og klasseværelsets regler." advarede han.

Sociale tilpasningsproblemer kan opstå

For det andet, hvis afstanden mellem barnets skole og hjem er lang, bemærkede Duygu Barlas, at barnet bliver nødt til at rejse en lang afstand for at nå sin skole igen og sagde:

"Derfor kan et barn, der har modtaget undervisning via computer i et stykke tid, måske igen skulle håndtere en stressfaktor som "trafik". Da afstanden mellem skole og hjem forsvandt under pandemien, ændrede barnets vågne tid til uddannelse sig også. Barnet, som nu skal vågne på et tidligere tidspunkt igen, vil bruge tid på at tilpasse sig dette problem. For det tredje kan nævnes problemet med tilpasning til lange skoletider. Et barn, der har været adskilt fra sine jævnaldrende i længere tid, forventes at have sociale tilpasningsproblemer. "Det forudsiges, at børn, der har svært ved at regulere interpersonelle forhold, vil have sværere ved i denne henseende."

Duygu Barlas, som gav råd til forældre om at øge deres børns skolemotivation i denne nye periode, bemærkede, at det ikke ville være realistisk at forvente, at barnet, som har et alvorligt tab af motivation til at gå i skole og lytte til lektioner, pludselig ændrer sig. og genvinde sin gamle motivation.

Barnet skal have tid og tålmodighed.

Duygu Barlas sagde, at en ekstraordinær situation har stået på i næsten 1.5 år, "Mens børnene lige har vænnet sig til den nye generations uddannelse, går de nu tilbage til den gamle generations uddannelse. Af denne og andre grunde vil det være nødvendigt at være tålmodig i et stykke tid, for at børns motivation når det ønskede niveau. For at øge barnets motivation skal barnet først mindes om, at lav motivation er naturligt og bør få besked på at give sig tid. Så skal han hjælpes til at sætte realistiske og små mål for sig selv. For eksempel bør der fastlægges mål, som barnet kan nå, såsom arbejdstid og mængden af ​​studier. At acceptere og inkludere børns følelser i denne periode har også en stigende effekt på barnets motivation på længere sigt.” han sagde.

Lyt til disse forslag til motivation!

Ekspert klinisk psykolog Duygu Barlas listede de punkter, du skal overveje, når du øger motivationen, som følger:

• De bør acceptere, at de følelser og adfærd, deres børn oplever, mens de tilpasser sig en ny situation, i starten er naturlige, og de bør fortælle deres børn dette.
• Sørg for at møde dine børn efter skoletid uden at stille for mange spørgsmål. sohbet De burde. De bør lytte til deres problemer uden at dømme dem og få dem til at føle sig støttet.
• De bør bestemt tale med deres børn om de vanskeligheder, de oplever, og hvordan de kan løses.
• De bør bestemt starte overgangen til den nye ordre med mindre ændringer.
• At spørge om deres børns meninger, når de drøfter den nye bekendtgørelse, vil øge børn-forældresamarbejdet og lette tilpasningsprocessen.
• Hvis det er muligt, bør de holde kontakten med deres lærere for at tilpasse sig klassen.
• De skal have lov til at mødes med deres venner oftere i små grupper.