Dyskalkuli er mere almindelig hos piger

Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center Child Adolescent Psykiatri Specialist Assist. Assoc. Dr. Neriman Kilit delte vigtig information om dyskalkuli, som er en af ​​de specifikke indlæringsvanskeligheder.

Dyskalkuli, som er en specifik indlæringsforstyrrelse såsom ordblindhed og dysgrafi, er defineret som den vanskelighed, man oplever i matematik på grund af lidelsen i visse dele af hjernen, herunder matematisk kognition. Med angivelse af, at dyskalkuli er forårsaget af de strukturelle og funktionelle forskelle, der opstår under hjernens udvikling i moderens livmoder, påpeger eksperter, at det er mere almindeligt hos piger end hos drenge. Eksperter siger, at dyskalkuli er en permanent tilstand, og behandlingen kan udføres med særlig træning.

Det er blandt de specifikke indlæringsvanskeligheder

Et græsk eksempel på dyskalkuli er 'dis' (korrupt-dårlig) og latin 'calculare' (tælle-beregning) sözcüAngivelse af, at den er afledt af . Assoc. Dr. Neriman Kilit sagde: "Vi kan sige, at dyskalkuli er en af ​​de specifikke indlæringsvanskeligheder, såsom ordblindhed, som er kendt som læsevanskeligheder, og dysgrafi, som defineres som skrivebesvær. Dyskalkuli blev først defineret af den tjekkoslovakiske forsker Kosc som 'besvær i matematik på grund af svækkelse i visse dele af hjernen, herunder matematisk kognition, uden generel vanskelighed med kognitive funktioner'. Udtrykkene aritmetiske indlæringsvanskeligheder, matematikindlæringsvanskeligheder, beregningsforstyrrelser, matematik-aritmetiske handicap bruges i samme betydning." sagde.

Dyskalkuli er en vedvarende tilstand

Kilit sagde, at individer med indlæringsvanskeligheder langsomt modtager og behandler de data, de lige er stødt på. har vanskeligheder og vanskeligheder. Personer med specifikke indlæringsvanskeligheder anses for at have gennemsnitlig eller over gennemsnittet intelligens. Som alle specifikke typer indlæringsvanskeligheder er dyskalkuli en permanent tilstand. Vi kan sige, at matematikindlæringsvanskeligheder er en varig tilstand, der påvirker evnen til at tilegne sig matematiske færdigheder trods en ønsket undervisning.” han sagde.

De glemmer spørgsmålet, før de kan finde svaret

Hjælpe. Assoc. Dr. Neriman Kilit sagde, at personer med dyskalkuli giver svar på matematiske spørgsmål sent og er langsomme sammenlignet med deres jævnaldrende og fortsatte som følger:

”De har svært ved hovedregninger og bruger fingrene i simple tilføjelser, de bruger hak, hvor deres venner laver hovedregninger, de har svært ved at gætte og give omtrentlige svar, de har svært ved at tale om matematiske operationer, de spørger ikke spørgsmål, selvom de ikke forstår, og de laver fejl i fortolkningen af ​​verbale problemer. Disse personer forveksler også udtryk som 'lig med' med 'større end'. De glemmer meget hurtigt de operationer, som de har lært godt før. De har problemer med at huske betydningen af ​​symboler som "+". For et svar som 3×6=18 reciterer de alle multiplikationerne udenad. De har svært ved mentale matematiske operationer, de glemmer spørgsmålet, før de finder svaret. Når de tæller, bliver de forvirrede i rækkefølgen af ​​tallene. De ødelægger rækkefølgen, når de læser multiplikationstabellen. De har svært ved at huske trinene i en flertrinsproces. Forvirret over forskellen mellem 36 og 63, skiftevis bruger den ene til den anden. De forveksler '+' og '×' tegnene. De forlægger tal, når de bruger de distributive og kommutative egenskaber. De kan ikke bruge siden rigtigt, når de arbejder og regner på en side. Igen, ved at blande forskellene mellem '6-2' og '2-6', giver de svaret '4' for begge tilfælde. De har svært ved at afrunde tal. De har problemer med at fortælle tiden i analoge ure, og de kan lave tilføjelsen mekanisk, men de kan ikke forklare, hvordan og hvorfor de gør det."

Dyskalkuli opstår i livmoderen

Udtalte, at dyskalkuli, ligesom andre specifikke typer af indlæringsvanskeligheder, er et problem, der er forårsaget af mere end ét gen, sagde Kilit: "Diskkalkuli er forårsaget af strukturelle og funktionelle forskelle, der opstår under hjernens udvikling i moderens livmoder. Det kan nævnes, at der er tale om en neuro-udviklingsforstyrrelse, hvis første symptomer har været til stede siden den tidlige udviklingsperiode, men diagnosen kan stilles efter skolelivet er begyndt. Det kan findes alene, eller det kan ofte eksistere sammen med en eller begge af dysleksi- og dysgrafi-vanskeligheder. Specifikke indlæringsvanskeligheder støder på hyppigere hos drenge som ved alle neuro-udviklingssygdomme, men når vi ser på forekomsten af ​​dyskalkuli alene, kan vi sige, at det er mere almindeligt hos piger. Sværhedsgraden af ​​dyskalkuli varierer fra individ til individ, som i alle andre specifikke typer af indlæringsvanskeligheder. Fra mild til svær, deres sværhedsgrad bestemmes, og deres træning formes derefter." sagde.

De tager lektioner inden for specialundervisning

Understreger, at behandlingen af ​​alle specifikke indlæringsvanskeligheder er specialundervisning, Assist. Assoc. Dr. Neriman Kilit sagde: "Personer med matematikindlæringsvanskeligheder betragtes som inkluderende fuldtidsstuderende inden for specialundervisning og modtager deres undervisning i almindelige klasser. Samtidig nyder de godt af ressourcerummet og støttetjenesten i deres matematiktimer. Af denne grund, inden for rammerne af de 'Individuelle Uddannelsesprogrammer', som er udarbejdet under hensyntagen til karakteristika og behov hos den enkelte med specifikke indlæringsvanskeligheder, som skal følges i matematiktimerne, gennemfører individer deres matematiktimer individuelt eller i grupper med en specialpædagog i ressourcerummet.” brugte sætningerne.