Den særlige talentskole, der er planlagt til at blive etableret i Bursa, vil være et eksempel

European High Talent Council (ECHA) bestyrelsesmedlem Prof. Dr. Christa Bauer sagde, at den fuldtidsbegavede skole, der er planlagt til at blive etableret i Bursa, ville være et godt eksempel.

European High Talent Council (ECHA) bestyrelsesmedlem Prof. Dr. Christa Bauer var gæst i Bursa City Council Special Talented Working Group. På mødet, hvor Bursa byrådspræsident Şevket Orhan gav information om 'den fuldtidsbegavede skole, der planlægges at blive etableret i Bursa', fortalte prof. Dr. Christa Bauer delte sine erfaringer.

prof. Dr. Bursa Byrådspræsident Şevket Orhan, som takkede Christa Bauer for hendes deltagelse, understregede, at begavede børn er af stor betydning for udviklingen af ​​et land. Orhan, som udtalte, at en af ​​de grundlæggende ressourcer, der er nødvendige for at gøre en økonomi til en gigant, er den betydning, der tillægges begavede børn, sagde: "Fuldtidsskoler for begavede er blevet etableret i mange lande som Sydkorea, og deres udvikling er accelereret. . I de sidste 2 år har vi gennemført feltstudier med eksperter i emnet i Bursa vedrørende begavede børn. Når vi ser på Bursa, ifølge optegnelserne fra provinsdirektoratet for national uddannelse, modtager cirka 600 tusinde studerende uddannelse. Hvis vi accepterer mindst 2 procent af disse studerende som begavede i overensstemmelse med undersøgelserne, har vi cirka 12 tusinde sådanne studerende. Når de ikke modtager den passende uddannelse, går disse børn enten ubemærket hen eller bliver atrofierede. Af denne grund er vi nået til et vist stadie i det skolearbejde, vi har planlagt for fuldtidsbegavede elever i Bursa.”

prof. Dr. Christa Bauer sagde derimod, at de talentfuldes uddannelsesmodel er forskellig fra land til land. Bauer sagde, at han er fra Østrig, "For at give et eksempel fra Østrig har vi en befolkning på 9 millioner. Der er kun én skole i landet, og den tager dem med en IQ over 1. Jeg tror på, at den fuldtidsskole, du ønsker at etablere i Bursa, vil være et godt eksempel. "Der er meget gode lærere i Tyrkiet," sagde han. Med henvisning til vigtigheden af ​​at udvikle børns karakter "med menneskelige værdier", sagde Bauer, at børns følelser og lidenskaber først skal forstås, og at motivation også er vigtig her. Bauer gav også information om uddannelsesmodellerne relateret til de begavede i Europa og sagde: "I Østrig giver vi studerende ret til at gå på universitetet uden at tage eksamen fra den skole, de studerer. De bestemmer selv, hvad der er rigtigt for dem. For eksempel kan børn i England komme ind og opleve nogle få afdelinger, før de tager optagelsesprøven til universitetet. Der er også en peer learning-model i vores land. Med andre ord underviser eleverne i bestemte perioder og overfører deres viden til deres kammerater.”