Tilmeldingsraten ved 5 år stiger med over 419 procent i 95 distrikter

Minister for national uddannelse Mahmut Özer udtalte, at tilmeldingsraten i en alder af 11 år har oversteget 419 procent i 5 provinser og 95 distrikter. Ved årets udgang vil vi færdiggøre uddannelsesinstitutionernes kapacitet for denne aldersgruppe til 10 procent, og vi sigter mod at øge skolegangen i alderen 29 til 90 procent med kapacitetsforøgelsen.” sagde.

Minister for national uddannelse, Mahmut Özer, udtalte, at deres primære mål som ministerium er at øge lige muligheder inden for uddannelse, og i denne sammenhæng fortsætter de deres bestræbelser på at øge skolegange på alle niveauer.

Med angivelse af, at videnskabelige data indikerer, at førskoleundervisning har en afgørende betydning for at reducere præstationskløfterne blandt eleverne, understregede Özer, at de af denne grund tillægger førskolen meget større betydning på alle niveauer i adgangen til uddannelse.

Özer sagde, at de vil bygge 3 nye børnehaver og åbne 40 nye børnehaver inden udgangen af ​​året, og dermed øge skolegangen fra 3 procent i en alder af 14 til 50 procent, i en alder af 4 fra 35 procent til 70 procent og i en alder af 5 fra 78 pct.. Han sagde, at de vil nå kapaciteten til at øge den til 100 pct.

Øzer bemærkede, at de åbnede 81 børnehaver og 59 børnehaveklasser i løbet af en kort periode på 7 måneder som et resultat af deres hårde arbejde i 5 provinser for at øge skolegangen, og sagde, at de øgede skolegangen for 5-årige fra 78 procent til 90 procent.

"Vi har bestilt alternative modeller"

Med angivelse af, at de vil færdiggøre uddannelsesinstitutionens kapacitet for denne aldersgruppe til 100 procent ved årets udgang, foretog Özer følgende vurderinger:

”Med kapacitetsforøgelsen sigter vi mod at øge skolegangen i 5-årsalderen til 100 procent. Med vores nyåbnede børnehave og børnehaver har antallet af skolegange i en alder af 11 oversteget 419 procent i 5 provinser og 95 distrikter. I 10 provinser, hvoraf 29 er storbyer, oversteg den 90 procent. I 125 distrikter er antallet af 5-årige børn, der ikke kan gå i skole, under 5. Vi har aktiveret alternative modeller for disse børns adgang til uddannelse. Vi vil ikke have nogen børn tilbage uden førskoleundervisning med hjemmebaserede modeller som det mobile lærerklasseværelse, transportcenterets børnehaveklasse og My Play Chest. Med opførelsen af ​​1.506 børnehaver forløber processen som planlagt. Landbestemmelsesundersøgelser for opførelsen af ​​de resterende 3 børnehaver fortsætter."

"Adgang til førskoleundervisning var blandt Rådets beslutninger"

Minister Özer mindede om, at øget adgang til førskoleundervisning var blandt de beslutninger, der blev truffet enstemmigt på det 1. nationale uddannelsesråd, der blev indkaldt den 3.-2021. december 20.

Minister for national uddannelse Özer fortsatte sine ord som følger:

”I bogen '180 dage tilbage til ansigt-til-ansigt uddannelse', som vi udgav dagen før, er der også, i hvilket omfang rådsbeslutninger indgår i praksis. De nødvendige fysiske, menneskelige og økonomiske midler bør stilles til rådighed for at nå den 5-årige skolegang, der er taget i rådet, til 100 procent på kort sigt. Derudover bør adgangen til uddannelse øges for 3-4-årige.' Vi vil fortsætte med at arbejde uafbrudt i tråd med deres beslutninger. Især for at lette adgangen til førskoleundervisning for ugunstigt stillede regioner og grupper, forskellige typer såsom mobilt lærerklasseværelse, mobilt klasseværelse, transportcenter børnehave, sommerundervisning, buskørsel, hjemmebaseret undervisning, lokalt baseret tidlig indsats model, mobil børnehave Vi vil fortsætte med at implementere modellerne.”

Med angivelse af, at 5-årsalderen er en prioritet, men man arbejder på at øge udskolingsprocenten i 3-5-årsalderen, påpegede Özer, at udskolingsprocenten i 3-5-årsalderen er steget fra 45 procent til 49 procent.

Efter at have bemærket, at når de afslutter investeringerne i slutningen af ​​2022, vil skolegang for aldersgruppen 3-5 stige fra 45 procent til 76 procent, sagde Özer: "Derfor er en meget vigtig forbedring i førskoletilmeldingsraten og en betydelig fremgang og forbedring i førskoleundervisningen som på andre niveauer. Vi vil blive bedre.” han sagde.