Workshoppen for National Production Movement with Akhism Culture var vært for MÜSİAD med deltagelse af MÜSİAD-formand Mahmut Asmalı, Istanbul National Education Director Levent Levent Yazıcı og Education Support Platform Istanbuls afdelingspræsident Seçkin Turan. Borgmester Asmalı foretog evalueringer i programmet og påpegede vigtigheden af Ahi-kultur og delte MÜSİADs arbejde på dette område.
Ahilik Culture and National Production Movement Workshop blev afholdt af Independent Industrialists' and Businessmen's Association (MÜSİAD). Evalueringer vedrørende refleksionerne af Ahi-kulturen i erhvervslivet blev diskuteret ved arrangementet arrangeret med deltagelse af MÜSİAD-formand Mahmut Asmalı, Istanbul National Education Director Levent Levent Yazıcı, Education Support Platform Istanbuls afdelingspræsident Seçkin Turan. I en tale til programmet sagde borgmester Asmalı med henvisning til protokollen underskrevet mellem Istanbuls direktorat for national uddannelse, uddannelsesstøtteplatform og MÜSİAD: "Vi ønsker at bidrage til opdragelsen af vores unge inden for Ahi-kulturen med en national forståelse , og at støtte uddannelsen af etiske unge fagfolk, som er eftertragtet af erhvervslivet."
MÜSİAD-formand Mahmut Asmalı kom med følgende udtalelser i sin tale:
"Akhismens vision, som påtager sig en vigtig mission ved at udvikle det økonomiske og kommercielle liv til en meget mere værdiskabende struktur; samtidig med at man bereder grunden for ærlig og principiel handel; Det forbedrer også det sociale system og moral. Akhisme; Det giver et vigtigt kompromis mellem både håndværkere og håndværkere og borgere. Den vejleder den retfærdige og bæredygtige udvikling af handel og håndværk. Når vi ser på akhismens historiske udvikling, er det let at finde job til mange håndværkere blandt de turkmenere, der migrerede fra Centralasien til Anatolien; Det gør opmærksom på, at disse mennesker har en mission om at konkurrere med de lokale byzantinske håndværkere i Anatolien, at opretholde kvaliteten af de fremstillede varer for at overleve på markedet og tilpasse produktionen efter behovene. At etablere kunstens moral hos håndværkerne, gøre folket økonomisk uafhængige og hjælpe de nødlidende på alle områder er blandt de vigtigste komponenter i akhismens kultur. Institutionen Ahilik; omfatter alle segmenter af forretningsverdenen i horisontale og vertikale dimensioner; Det bygger et økosystem, der beskæftiger sig med personlige, virksomhedsmæssige, sociale og universelle gevinster og tab på samme akse. Det baner vejen for skabelsen af en fælles forretningsetik og forretningsmodel ved at fodre på de kulturelle og spirituelle værdier, som vores samfund har bragt fra fortiden til nutiden.
Som følge af ændringerne i erhvervsuddannelserne blev der lavet regler til fordel for arbejdsgivere og lønmodtagere. Med de foretagne ændringer tog staten byrden af arbejdsgiveren. Vores stat tog således en byrde på 1-2 milliarder TL fra arbejdsgiverne. Der er 256 OIZ'er i Tyrkiet. Der var erhvervsuddannelsescentre i 87 af disse OIZ'er. I slutningen af 2021 blev der etableret erhvervsuddannelsescentre i alle OIZ'er. Hvis en virksomhed har en mesterlærer, vil denne virksomhed kunne ansætte 40 lærlinge. I de kommende år vil der blive opbygget en meget større merværdi i den tyrkiske økonomi med investeringer, der styrker mester-lærling forholdet. Det forventes, at antallet af studerende, der studerer i erhvervsuddannelsescentre, vil nå op på 2022 tusind i maj 500. Efter disse regler vil vi se, at antallet af lærlinge ansat i forskellige sektorer vil stige hurtigt.
Det faktum, at MÜSİAD underskrev samarbejdsprotokollen for Ahilik-kulturen og den nationale produktionsbevægelse med Istanbuls provinsdirektorat for den nationale uddannelses- og uddannelsesstøtteplatform, er en anden afspejling af dette perspektiv. Protokollen, der er udarbejdet under hensyntagen til arbejdsmarkedets behov, omfatter information om teknologi, udstyr, menneskelige ressourcer, R&D, produktion osv. for at skabe den nødvendige kvalificerede arbejdskraft. Det vil sikre, at undersøgelser af fokuserede emner og Ahi-kultur evalueres ved at tage dem ind i en multidimensionel dagsorden. Protokollens omfang blev fastlagt som en fornyelse af de uddannelses- og træningsprogrammer, der gives i skolerne, for at inkludere Ahi-kulturen, udarbejdelse af en læseplan for at præsentere Ahi-kulturen som kursusindhold og udarbejdelse af det nødvendige materiale til denne uddannelse og indsende dem til ministeriet. Inden for rammerne af den underskrevne protokol vil der blive organiseret træninger for at introducere Ahi-kulturen til lærere og elever i skolerne. Vi ønsker at bidrage til opdragelsen af vores unge med en national forståelse inden for Ahi-kulturen og at understøtte uddannelsen af etiske unge fagfolk, som er eftertragtede af erhvervslivet.”
Vær den første til at kommentere