Samarbejde mellem MEB og TED for Enrichment of Libraries

En protokol blev underskrevet mellem ministeriet for national uddannelse og den tyrkiske uddannelsesforening (TED) for berigelse af skolebiblioteker. Inden for rammerne af protokollen underskrevet af ministeren for national uddannelse Mahmut Özer og TED-formand Selçuk Pehlivanoğlu, vil 10.000 tusind bøger blive sendt til ca.

Mahmut Özer, minister for national uddannelse; I sin tale ved protokolunderskrivelsesceremonien tog præsident Recep Tayyip Erdoğans hustru, Emine Erdoğan, vigtige skridt for at øge lige muligheder inden for uddannelse og mindske mulighedsforskellene mellem skoler den 26. oktober sidste år, og at en ny undersøgelse blev udført for at have et bibliotek på alle skoler, der giver undervisning til 18 millioner elever. Minder mig om, hvad de startede.

I denne sammenhæng udtalte Özer, at de startede kampagnen "Der vil ikke være nogen skole uden et bibliotek" og sagde: "Kan dette opnås i et enormt uddannelsessystem med 2 skoler og 57 tusind klasseværelser på 108 måneder?" Han fortsatte sine ord som følger:

”Vi byggede 16 biblioteker i løbet af en kort periode på to måneder med et intenst tempo, og ved udgangen af ​​361 er der ingen skole uden et bibliotek her i landet. Ikke nok med at vi byggede biblioteker, vi startede også en kæmpe indsats for at øge antallet af bøger på skolerne. Da vi startede denne proces den 2021. oktober, var der 26 millioner bøger på alle skoler, fra førskole til gymnasiet; Lige nu er antallet af bøger på alle vores skoler 28 mio. Vi har et uddannelsessystem med 60 millioner bøger i grunduddannelse. Dette er så værdifuldt... Ved starten af ​​denne proces den 40. oktober var 26 bøger pr. elev nu 1,3 bøger. Vores mål inden udgangen af ​​3,3 er at nå 2022 millioner bøger på vores skoler. Planlægningen går meget godt, vi vil nå dette mål meget let; Når vi når det, vil vi have øget antallet af bøger per elev fra 100 til 1,3.

Studerende er ikke kun akademisk succesfulde; Minister Özer sagde, at de ønsker, at han skal vokse op som mennesker, der konstant styrkes med kultur, kunst og sociale færdigheder og er i stand til at bygge fremtidens Tyrkiet, TED-formand Pehlivanoğlu, som har gjort en stor indsats for at forbedre kvaliteten af uddannelse i dette land siden 1994 og til at udvise en national holdning.Han udtrykte sin taknemmelighed på vegne af lærere og elever.

Øzer bemærkede, at de holdt et møde med private uddannelsesinstitutioner for at være en aktiv komponent i processen med at øge lige muligheder inden for uddannelse på et møde i Antalya, og sagde: "Vi betragter ikke private uddannelsesinstitutioner som et separat system under Ministeriet for National Education, men som en integreret del af os, og sammen støtter vi ungdommen i dette land. Vi gør en indsats for at uddanne dem, for at gøre dem til selvhævdende mennesker i fremtiden." sagde.

Øzer sagde, at TED gik ind i "Ingen skole uden et bibliotek"-projektet meget hurtigt og afsluttede processen. Således vil vi sende 100 tusind bøger til vores skoler. Jeg vil gerne udtrykke min oprigtige tak til dem for at være en interessent i projektet, som er så vigtigt for landet.” han sagde.

"Vi ville ikke være her i dag, hvis det ikke var for de skolemuligheder, vi har fået."

Øzer udtrykte, at ministeriet for national uddannelse har opnået betydelig succes i de sidste 20 år, og at skolegangen har nået OECD-landenes niveau:

”Det, vi skal fokusere på nu, er løbende at forbedre kvaliteten af ​​uddannelserne. At løfte vores elever fra lavere færdighedsniveauer til højere færdighedsniveauer så meget som muligt, som i færdighedsniveauerne i at overvåge elevernes præstationer i 15-årsgruppen i PISA, og at gøre dette på en afbalanceret måde... for at sikre at de kan drage samme fordel... Faktisk er dette det punkt, hvor staten i Republikken Tyrkiet er stærkest.

Lad os alle se på vores fortid. Vi havde ikke været her i dag, hvis det ikke var for de skolemuligheder, vi har fået. De fleste af os studerede i landsbyskoler, han blev en idealistisk lærer, der rørte mange af os liv. Af denne grund er vi nødt til at mobilisere alle vores ressourcer så meget som muligt, arbejde hånd i hånd med vores uddannelsessamfund og bruge vores lands acquis til at give alle børn en meget bedre uddannelsesmulighed, og vi er i stand til at gøre dette."

Øzer pegede på vigtigheden af ​​biblioteker og sagde: "Måske vil en bog sendt til en landsbyskole ændre en elevs liv. Ligesom sommerfugleeffekten... Vi ønsker, at biblioteker i skolerne skal være skolens hjerte, lade vores børn komme i kontakt med bøger og tilbringe tid der. De bør ikke kun møde store biblioteker, når de går på en videregående uddannelse; Lad dem forbedre deres udvikling ved at tænke og læse på folkeskole- og gymnasieniveau.” han sagde.

Øzer bemærkede, at der i weekenden vil blive afholdt en international konference om digital fedme, arrangeret af TED, udtalte Özer, at digitaliseringen er begyndt at udvikle sig mod rettet afhængighed og sagde: "Disse biblioteker er også meget vigtige for genopretningen af ​​distraktioner forårsaget af internettet eller andre digitale platforme relateret til elevernes tænkning og fokus vil bidrage.” lavet sin vurdering.

Øzer understregede, at der ikke er noget problem i uddannelse, som ikke kan løses, når det er hånd i hånd, og sagde: "Men uddannelse er ikke et område, der har ret til at have medbestemmelse efter ethvert segments skøn. Da det påvirker alle borgeres fremtid, er det et fælles konsensusområde, hvor alle segmenter kan samles. Derfor er samarbejde på uddannelsesområdet en af ​​de vigtigste tråde for vores lands fremtid." lagt vægten på.

"At bidrage til biblioteker er en ære for TED-familien"

TED-formand Selçuk Pehlivanoğlu sagde: "Civilsamfundet er en giver, ikke en modtager. Civilsamfundet er et forbillede. Civilsamfundet er den, der ser hele nationen, som ikke er adskilt i sort eller hvid, som sin egen og stræber efter at give, hvad den har til den struktur, den skal tjene." Det startede med udtalelser.

Da projektet Ingen skole bliver tilbage uden et bibliotek startede, spurgte minister Özer: "Kan vi også have salt i suppen?" Pehlivanoğlu sagde: "Jeg takker ham for at åbne en dør for os for at tjene denne nations børns skoler." sagde.

Pehlivanoğlu sagde: "Du giver social retfærdighed i et land, ikke ved hvordan du uddanner de rige, men ved hvordan du tilbyder lige muligheder til de dårligt stillede. Om den unge befolkning er en mulighed eller en trussel hænger også sammen med deres uddannelse. Det, du skal gøre her, er at konstruere uddannelsessystemer, der vil minde dig om at være menneske i en verdensorden, hvor livet er digitaliseret. I det 21. århundrede lever vi i en proces, der gradvist bevæger sig væk fra at være menneske og at være slave af maskiner og digitalisering. Derfor skal vi frem for alt lægge vægt på vores dårligt stillede skoler. Som TED vil jeg gerne slå fast, at vi er klar til enhver opgave givet os af vores stat. Vi tror, ​​at hvert barn, der vil læse og udvide deres horisont ved at lære af den bog, de har, er en mulighed for dette lands fremtid. Det er en ære for TED-familien, især at bidrage til bibliotekerne på vores dårligt stillede skoler. " han sagde.

Inden for rammerne af protokollen mellem Ministeriet for National Undervisning og TED for berigelse af skolebiblioteker, vil bogsæt blive sendt til ca. 10.000 skoler, der er identificeret inden for rammerne af 500 skoler i grunduddannelsesprojektet. Sæt med 50 bøger bestående af 50 bøger og 100 fornemme værker af børnelitteratur udarbejdet af Generaldirektoratet for Grunduddannelse; Det vil blive sendt til provinsielle nationale uddannelsesdirektorater i juni for at blive leveret til skoler i Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya og Ardahan.