'Izmir Parent Academies' fortsætter

"Izmir Parent Academies"-projektet blev udarbejdet af Izmir Provincial Directorate of National Education, baseret på ideen om, at familien spiller en stor rolle i at opdrage individer, der tilpasser sig udviklingen og den foranderlige verden. I projektet har det til formål at styrke forældrenes kommunikation med deres børn, at hjælpe forældre til bedre at forstå deres børn og at vise holdninger i forhold til årsagerne til deres adfærd samt at gøre forældre-barn-dialogen sundere.

På baggrund af vigtigheden af ​​forældreuddannelse i uddannelsesinstitutioner blev der i studieåret 2021-2022 afholdt uddannelsesprogrammer for forældre med deltagelse af mange forældre for at sætte familier i stand til at kommunikere bevidst med deres børn.

Processen med at øge kommunikationen og koordineringen fortsætter

İzmir Provincial Directorate of National Education fortsætter en proces, der vil øge kommunikationen og koordineringen ved at mødes med forældre i det akademiske år 2022-2023 som en del af Parent Academies Project.

Børnehave-, folkeskole-, gymnasium-, gymnasie- og specialpædagogiske praksisskoleforældre kan deltage i de uddannelser, der vil blive afholdt under to hovedoverskrifter, 'Generel forældre-barn-forældreuddannelse' og 'Inkluderende Integrativ forældreuddannelse'. Træningerne vil blive organiseret ansigt til ansigt og online i 30 distrikter under koordinering af İzmir Provincial Directorate of National Education ekspertvejledningslærere og vejledningsforskningscentre.

Der vil blive afholdt 20 kurser om generel forældre-barn-forældreuddannelse

Inden for rammerne af 'Forældreakademier' vil der blive afholdt 20 kurser om 'Generel forældre-barn-forældreuddannelse'. Titlerne på træningerne blev bestemt som følger; 'Forældrenes holdninger til udvikling af færdigheder i følelsesregulering (regulering) hos børn', 'Positiv selvudvikling med forældretilgang i jævnaldrende forhold', 'Sunde grænser i forhold mellem børn og forældre', 'Opdragelse af miljøfølsomme børn', 'Børn kritisk tænkning med filosofi for børns metoder til opnåelse af færdigheder', 'Familiens rolle i at skabe bevidsthed om korrekt ernæring', 'Strukturering af værdisystemet hos børn', 'Forældres holdninger og adfærdsstyring hos børn', 'Næste generations forældrestile og deres effekter på Børn', 'At være en glad forælder/mindful forælder', 'At være forælder i den digitale tidsalder/digital bevidsthed for forældre', 'Udviklingssynspunkter og forældretilgange/Tenge-forældrekommunikation', 'Familiestøtte til selvkontrol og Selvreguleringsfærdigheder hos børn', 'Betydningen af ​​familiestøtte i eksamensforberedelsesprocessen', 'Forældrenes holdningers indvirkning på eksamensperioden', 'Læsekulturen hos børn'

Familiens effekt på dannelsen af ​​familien', 'Hvordan spiller man spil med barnet i hvilken periode?', 'At være forælder til et begavet barn', 'Bevidst brug af teknologi hos børn', 'Forslag til familier' i at udvikle positiv adfærd hos børn'.

Der vil blive afholdt 9 kurser for Inklusiv Integrativ Forældreuddannelse

Inden for rammerne af Forældreakademierne vil der blive afholdt 9 træninger for inkluderende Integrativ Forældreuddannelse. Emner, der skal gennemføres i denne sammenhæng, er som følger: 'Kvalificeret forældre-barn interaktion hos børn med udviklingshæmning', 'Fordelene ved at bruge tidlige interventionsteknikker sammen med sanseintegration og sprogterapi', 'Naturlige undervisningsteknikker for børn med særlige Behov for at tilegne sig hverdagsfærdigheder med rutiner', 'Særlig hvordan kan de kognitive processer hos børn med behov styres derhjemme?', 'Behov hos familier med børn med særlige behov', 'Forældrecentreret tidlig indsats for gennemgribende udviklingsforstyrrelse' , 'Forskelle mellem ordblindhed og indlæringsvanskeligheder', 'Styrkeudviklingsmetoder for forældre til børn med særlige behov', 'Betydningen af ​​leg og musik i specialundervisning i tidlig barndom'