Ministeriet for National Uddannelse Pasaj-platformen, som gør det muligt for produkter, der produceres i modningsinstitutter, erhvervs- og tekniske uddannelsesskoler, offentlige uddannelsescentre og specialundervisningsfaglige skoler, at blive åbnet for hele verden gennem PttAVM, blev introduceret for offentligheden ved en overværet ceremoni af minister for national uddannelse Mahmut Özer og minister for transport og infrastruktur Adil Karaismailoğlu.
MEB Passage projekt; Det blev implementeret for at udvide uddannelsesinstitutionernes kapacitet, for at omdanne læringsproces til produktion, for at støtte kvinder og individer med særlige uddannelsesbehov og for at deltage i produktionscyklussen og for at introducere kulturarv til verden.
Inden for projektets rammer blev 541 butikker inden for modningsinstitutter, erhvervs- og tekniske uddannelsesskoler, offentlige uddannelsescentre og specialpædagogiske erhvervsskoler registreret i MEB Passage-systemet i PttAVM, og e-handelstræning blev givet til alle butikker. af PTT. Cirka 5 tusinde produkter blev delt i Meb Pasaj.
Minister for national uddannelse Mahmut Özer, som forklarede, at der er foretaget enorme investeringer under ledelse af præsident Recep Tayyip Erdoğan i de sidste tyve år for at øge kvaliteten af menneskelig kapital og samtidig levere uddannelsestjenester som ministeriet ved MEB Passage-præsentationsceremonien ; Han udtalte, at de gjorde en stor indsats for at styrke "uddannelse, produktion, beskæftigelse"-kæden.
MEB kan producere alle de produkter, det har brug for på sine egne skoler.
Özer bemærkede, at erhvervsuddannelserne fortjener en separat side i denne sammenhæng, og sagde, at produktionen inden for rammerne af revolverende midler på erhvervsuddannelserne giver vigtige muligheder for, at færdighederne til at lære ved at gøre og at producere bliver permanent. Minister Özer bemærkede, at de færdigheder opnået før eksamen øger beskæftigelsesegnetheden, og at elever og lærere får en andel fra produktionen inden for rammerne af revolverende fond, understregede minister Özer, at Ministeriet for National Undervisning kan producere alle de produkter, det har brug for i sine egne skoler.
Med angivelse af, at de har øget produktionskapaciteten for erhvervsuddannelse ved at tage disse fire fordele i betragtning, understregede Özer, at omsætningen, som var 2018 millioner i 200, nåede en produktionskapacitet på 2022 milliarder TL i 11-månedersperioden af 2. Özer sagde, at omkring 100 millioner lire af denne produktion blev distribueret til elever og 200 millioner lira til lærere som et bidrag.
Özer sagde: "Erhvervsgymnasiale elever udfylder et vigtigt hul i forhold til at opfylde de menneskelige ressourcer, som arbejdsmarkedet har brug for, mens de modtager uddannelse. Samtidig gennemgår den en meget vigtig proces, der genererer indkomst i uddannelsesfasen, etablerer et retfærdigt forhold til arbejdskraft og værdsætter uddannelse. Dette vil være en rigtig stor gevinst for vores land i det lange løb. Jo mere vi kan sætte produktionen i centrum for alle vores processer, jo stærkere vil vores land være i stand til at se ud i fremtiden.”
Øzer understregede, at Kovid-19-epidemien viste hele verden, at eksistensen af penge ikke er vigtig, hvis produktion ikke kan laves, sagde Özer, at de var nødt til at evaluere processer med en tilgang, der centrerer produktionen på alle områder. Özer fortsatte sine ord som følger:
”I den sammenhæng forsøger vi at styrke vores mekanismer for at sikre sammenhængen med produktion og beskæftigelse inden for uddannelse. Vi tog det næste skridt med hensyn til intellektuel ejendomsret. I ved det alle sammen. Med vores præsidents ære åbnede vi 50 F&U-centre inden for erhvervsuddannelse i Kulliye. I øjeblikket har antallet af R&D-centre oversteget 55. Uddannelsesministeriet forsøger med andre ord at udbrede kulturen omkring immaterielle rettigheder, patenter, brugsmodel-, mærke- og designregistreringer til alle uddannelsesenheder, især på erhvervsuddannelserne, og det har vi set resultaterne af i en meget kort tid. Undervisningsministeriets årlige gennemsnitlige registrerede produkt i de seneste ti år var 2,9. I 2022 modtog vi registreringen af 8 produkter. Vi har kommercialiseret 300 af disse produkter. Med andre ord er vores studerende begyndt at udvikle innovative tilgange, intellektuel ejendomsret, industrielle rettigheder og kultur i sekundær uddannelse og grunduddannelse. Vi ser virkelig dette som en meget vigtig mulighed for vores lands fremtid."
Minister Özer forklarede, at erhvervsgymnasier er begyndt at eksportere til udlandet, sagde: "Erhvervsgymnasiale elever eksporterer ikke kun produkter. Den fremstiller også den maskine, der producerer de produkter, den eksporterer. For ham er dette træk et træk, der vil have et meget vigtigt bidrag i det lange løb.” sagde.
Özer udtalte, at produktionskapaciteten for erhvervsuddannelse blev øget under Kovid-19-epidemien, hvor mange lande havde svært ved at levere masker, og behovene såsom masker, desinfektionsmidler, engangskjoler, åndedrætsværn, maskemaskiner blev produceret hurtigt og leveret til sundhedsvæsenet. arbejdere og alle steder i Tyrkiet gratis. "Denne beskedne produktionskapacitet har ydet det vigtigste bidrag til Tyrkiets overvindelse af Kovid-19-udbruddet meget let." han sagde.
Efter at have bemærket, at produktionskapaciteten ikke kun er inden for erhvervsuddannelse, sagde Özer: "Vi har erhvervsskoler, hvor børn med særlige hjerter modtager erhvervsuddannelse. Der er også produktionskapacitet der. Igen er der modningsinstitutter, der bærer al deres produktionskapacitet fra fortid til nutid. Modningsinstitutterne, som hver især har en meget vigtig historisk mission, der bærer fortidens produktionshukommelse frem til i dag, og som er centrum for bestræbelserne på at gøre disse produkter ud af ornamenter til hverdagsgenstande og brugte genstande, med nye tilgange og innovative tilgange, er begyndt at øge deres produktionskapacitet."
"Vi tager skridt til at bringe MEB's produktionskapacitet til en ny fase"
Øzer sagde, at den innovative tilgang i modningsinstitutter først blev åbnet i Istanbul İstiklal Caddesi i regi af præsident Recep Tayyip Erdoğans kone, Emine Erdoğan, "Igen bliver der lavet meget seriøse produktioner i vores 1000 offentlige uddannelsescentre. I dag tager vi endnu et skridt i retning af at flytte denne produktionskapacitet til et andet stadie. Nu vil vi for første gang i PTT AVM levere produkterne produceret af Ministeriet for National Uddannelse til hele Tyrkiet gennem e-handel, og også i udlandet, da PTT også er forbundet med udlandet. Dermed får vi mulighed for at udvide uddannelses-produktionscyklussen meget stærkere og øge dens kapacitet.” sagde.
Minister Özer ønskede, at dette nye initiativ var gavnligt, og takkede ministeren for transport og infrastruktur Adil Karaismailoğlu og hans kolleger for deres støtte.
"MEB Pasaj er et socialt ansvarsprojekt på en måde"
Transport- og infrastrukturminister Adil Karaismailoğlu påpegede i sin tale, at elektronisk handel stiger eksponentielt hvert år som følge af digitaliseringens intense og hurtige udvikling, og bemærkede, at inden for elektronisk handel kan forbrugerne nemt få adgang til det produkt, de ønsker, for 24 timer. Karaismailoğlu udtalte, at det i denne sammenhæng, takket være MEB Pasaj, også vil bidrage til ansættelsen af særlige børn og kvinder, fra uddannelse til produktion.
Karaismailoğlu sagde, "MEB Pasaj er også meget værdifuld for os, faktisk er det et socialt ansvarsprojekt på en måde. Forhåbentlig løses en vigtig opgave med det fælles arbejde, vi har udført med Undervisningsministeriet, for at sikre, at specialproducerede produkter når ud til borgerne og forbrugerne.” sagde.
"Der vil ikke være nogen kommission og forsendelsesgebyr i 6 måneder fra butikkerne på private uddannelsesinstitutioner"
Karaismailoğlu fortsatte: "Vi har åbnet en særlig sektion for MEB-produkter på mebpasaj.pttavm.com. PTT gør ikke dette mod nogen fra de butikker, vi åbner for vores private uddannelsesinstitutioner i PTT Mall, ingen kommissionsgebyr og forsendelsesgebyr vil blive opkrævet i 6 måneder fra datoen for protokollen. Vi er yderst glade for dette skridt, som vi tror vil styrke beskæftigelsen. Jeg lykønsker vores venner og ønsker vores projekt held og lykke. Forhåbentlig vil både vores elever, skoler og borgere nyde godt af dette bidrag, efterhånden som systemet sætter sig i udviklingsprocessen. Jeg vil selvfølgelig gerne takke ministeren for national uddannelse Mahmut Özer for fremkomsten og gennemførelsen af dette projekt. Jeg vil også gerne takke vores PTT-generaldirektorat og PTT-medarbejdere."
Vær den første til at kommentere