Üsküdar University NPİSTANBUL Hospital Psykiatri Specialist Assoc. Dr. Onur Noyan lavede en evaluering om spilafhængighed hos børn og unge. Noyan sagde, at internettet, smartphones og digitale spil bruges som et vanedannende værktøj, der giver glæde, om end kunstigt, for både børn, unge og voksne, og som er effektivt til at undertrykke eller afsløre følelser.
Bemærker, at især børn bruger det meste af deres tid foran skærmen, sociale medier og især online/offline spil, som også kaldes online eller offline, med pandemien, Assoc. Dr. Onur Noyan sagde:
”Hvis man antager, at gentagen adfærd bliver til afhængighed, vil det blive meget mere attraktivt for børn at få glæde på kort tid uden stor indsats, og tiden foran skærmen vil stige. Efter et stykke tid vil de begynde ikke at nyde at spille ansigt-til-ansigt eller gensidige spil med deres jævnaldrende og vil begynde at være tilbøjelige til at spille i det virtuelle miljø. Især hos børn og unge, hvis hjerneudvikling fortsætter, har børn og unge svært ved at stoppe sig biologisk, fordi den forreste del af hjernen (frontregionen), som vi definerer som bremsecentret, ikke er færdigudviklet.”
Udtalte, at børn og unge vil have svært ved at stoppe sig selv med de biologiske forandringer, der udvikler sig i hjernen, og der vil opstå forskellige problemer, siger Assoc. Dr. Onur Noyan advarede: "Den stigende tid brugt på at spille spil, tanken om at skabe en mulighed for at spille spil i et hjørne af hans sind, når han ikke spiller, følelsen af stor nød og vrede selv tendensen til vold, når han bliver forhindret i at spille. at spille spil er tegn på afhængighed."
Bemærker, at barnet eller den unge kan genkendes af nogle adfærd, Assoc. Dr. Onur Noyan sagde: "Børn har problemer med at opfylde deres ansvar, deres akademiske succes falder, deres venskabsforhold begynder at forværres, indadvendthed, adfærdsændringer, kedsomhed, manglende selvtillid, ønske om at blive holdt af, pessimisme, pludselige vredeangreb kan være observeret. Den tid børn tilbringer med deres familier begynder at falde, og deres interesse for deres interesser begynder at falde.
Assoc. Dr. Onur Noyan sagde: "Børn slår deres modstandere, stiger i niveau, når deres mål og lykkes i sidste ende. I almindelige spil bliver det vigtigt, hvem der er på hvilket 'niveau'. Han opnår den succes, han ikke kunne opnå i det virkelige liv i spillet. Han får venner i spillet, bliver en, der lytter. Han forsøger at påtvinge sig selv. Selvom det er virtuelt, giver den 'succes', som børn opnår under spillet, glæde. Barnet lærer, at det har det godt. Han fortsætter med at spille for at have det godt, for at flygte. Som han fortsætter, bliver hele hans liv en leg. Han er udsat for mulig dårlig opførsel fra omverdenen, mobning er den største risiko, han kan møde. Voldelig adfærd begynder at normalisere sig for unge, der bruger meget tid på at spille voldelige spil. Han kan optræde voldeligt over for sig selv og dem omkring ham.” han sagde.
Vedrørende, hvad familier bør gøre for at bekæmpe teknologisk afhængighed, siger Assoc. Dr. Onur Noyan listede dem som følger:
Opmærksomhed: Først og fremmest bør familier starte med at være opmærksomme på, hvad deres børn leger, og kontrollere, om spillet passer til deres barns alder. De bør tillade voldelige spil og være opmærksomme på aldersbegrænsninger. Det er meget vigtigt at begrænse tid og indhold med forældrekontrolapplikationer og følge dem.
kontaktperson: At kommunikere på en sund måde, at give ham mulighed for at tale er den adfærd, der primært bør være opmærksom på. At vise respekt og kærlighed til børn uden at give betingede beskeder. Først og fremmest at prøve at forstå, prøve at løse problemerne med kommunikation uden at blande sig for meget, selvom han tænker forkert. Det er meget vigtigt at vide, hvad han laver, at følge op og at vide, hvem han kommunikerer med.
At bruge kvalitetstid: Deltag i aktiviteter, der hjælper med at udløse positive følelser hos børn. Gå i parker, sportscentre, biograf, teater og kampe med unge mennesker.
Spillet: Spil i realtid, teknologifri, klassiske ansigt-til-ansigt og familiespil med børn.
Modellering: Forældre bør være et eksempel for andre familiemedlemmer. Ikke at udføre det arbejde, der skal udføres på computeren hjemme med børnene, selvom det er "meget presserende", at bruge "teknologi" med bestemte tidsintervaller og i kort tid, til at planlægge læsetider for bøger, aviser og magasiner sammen.
Give ansvar: At give og følge ansvar, der kan udføres derhjemme, der passer til hans alder
Begrænsning: Ikke at introducere deres børn til computere, bærbare computere, i-pads og smartphones, før de fylder 3,
Tillader undervisningsbrug under familieopsyn i alderen 3-6 år
Begrænsning af 6 timer om dagen til uddannelsesformål og familiespil under familieopsyn mellem 9 og 2 år, hvilket ikke tillader voldelige spil,
For at give dem mulighed for at bruge det i maksimalt 9 timer uden en speciel enhed mellem 12-2 år,
I alderen 12-18 år skal familien fortsat følge op, men det bør være deres individuelle ansvar.
At tage forholdsregler: At give sikker brug af internetforbindelse, at kende venner, at følge internetbrug, at hjælpe med mediekendskab udvikling. At følge udviklingen af evnen til at klare negative livsbegivenheder, at modtage støtte, hvis det ikke er tilstrækkeligt.
Psykiater Assoc. Dr. Onur Noyan konkluderede sine ord som følger:
"Som et resultat bør vores primære mål være at opdrage børn, der kan sige nej, have selvtillid, ingen tilknytningsproblemer, udvikle sunde mestringsstile, udtrykke deres følelser gennem sport, hobbyer og aktiviteter, nyde kunst og forfølge ægte livssucceser i stedet for virtuelle medier."
Vær den første til at kommentere