Minister for national uddannelse Mahmut Özer meddelte, at de løbende vil støtte elever, lærere og familier med henblik på at skabe opmærksomhed mod jævnaldrende mobning, at de vil styrke programmerne i Familieskoleprojektet og starte faglige udviklingsprogrammer for rådgivere.
minister Ozer; Han foretog evalueringer af "Integrated School Approach in Preventing Peer Bullying Workshop" arrangeret i Ankara for at forklare peer mobning, øge bevidstheden, styrke skole-familie samarbejdet og støtte de undersøgelser, der skal udføres efterfølgende. Øzer påpegede, at synligheden af peer-mobning er steget i medierne for nylig, og sagde, at dette ikke betyder, at der er "udbredt peer-mobning i skolerne", at disse hændelser er særprægede begivenheder i det enorme uddannelsessystem med 19 millioner 150 tusind elever og 1 million 200 tusind lærere.
I en forklaring på, at de arbejder på at opbygge et sikkert skoleklima, og at de forsøger at opbygge mekanismer, der vil styrke og understøtte skolen, sagde Özer, at Ministeriet for National Undervisning Generaldirektoratet for Specialundervisning og Vejledningstjenester udfører multidimensionelle undersøgelser om forebyggende metoder gennem rådgivere.
I denne sammenhæng bemærkede minister Özer, at der i det akademiske år 2022-2023 blev udarbejdet nye bevidstgørelses- og psykoedukationsprogrammer, herunder "peer-mobning", "cybermobning" og "psykologisk robusthed" på alle niveauer i skolerne.
Øzer forklarede, at der udføres klasseværelsesvejledningsprogrammer og udviklingsforebyggende psykologisk rådgivning og vejledningstjenester i skoler til risikosituationer. Özer oplyste også, at der er blevet udarbejdet forskellige programmer for førskole- og folkeskoleelever for at øge bevidstheden om peer-mobning og udvikle mestringsevner.
Ved at give udtryk for, at de nåede 841 million 267 tusind 1 mennesker, hvoraf 147 tusind 555 var kvinder, begyndte de med Family School-projektet at tage hensyn til ikke kun skolen, men også uden for skolens miljøer, og Özer sagde, at de nåede 170 tusinde mennesker på fire eller fem måneder med landsbylivscentrene og tilføjede, at tolerancen og kommunikationsmiljøet i samfundet ville stige. understregede, at de arbejder på at styrke I skolerne, i hele uddannelsessystemet, lærer til elev, elev til lærer; Øzer understregede, at de udviser nultolerance over for mobning af eleven over for eleven og læreren over for læreren, og sagde, at de følger alle processer i denne forbindelse.
Ved at give udtryk for, at de ikke vil give den mindste indrømmelse for at gøre uddannelsesinstitutioner sikre for børn og lærere, udtalte Özer, at de har fremskyndet deres bestræbelser på at udbrede denne kultur i skolerne. Özer mindede om, at de organiserede en workshop om "Integrativ skoletilgang til forebyggelse af jævnaldrende mobning" med 150 deltagere bestående af akademikere, skoleadministratorer fra forskellige provinser fra forskellige typer og niveauer, vejledende lærere og psykologiske rådgivere for at forklare peer-mobning, øge bevidstheden og understøtte de undersøgelser, der skal gennemføres efterfølgende. Med angivelse af, at de diskuterede mange aspekter af emnet med akademikere i workshoppen, hvor emner som strategier til forebyggelse af peer-mobning og familiers og skolers rolle i forebyggelsen af peer-mobning blev diskuteret, udtalte Özer, at rapporten "resultater og forslag" fra workshoppen blev forberedt.
Der vil blive fortalt "Per-mobning" i Familieskolerne
Minister Mahmut Özer udtalte, at der var et forslag, som også var afspejlet i workshoprapporten, om at udføre peer-mobning-undersøgelser af akademikere med en holistisk tilgang, for at handle sammen med alle skolens interessenter såsom skoleadministratorer, lærere, forældre og hjælpepersonale i dannelsen af et sundt skoleklima og at øge samarbejdet med relevante institutioner og organisationer.
Minister Özer sagde, at de vil fokusere på undersøgelser af dette spørgsmål, og fortsatte som følger: "Vi vil konstant støtte vores elever, lærere og familier for at øge bevidstheden mod jævnaldrende mobning. Vi vil øge vores aktiviteter for at styrke familier, et af de vigtigste elementer i processen, for at gennemføre undersøgelser med en helhedsorienteret tilgang til jævnaldrende mobning. Vi vil lægge mere vægt på vores familieskoleprojektarbejde, som vi startede. Vi vil styrke vores programmer i vores familieskoler i denne retning for at øge bevidstheden om jævnaldrende mobning. Vi vil løbende støtte elever, lærere og familier med at skabe opmærksomhed mod jævnaldrende mobning.”
"Ifølge den endelige rapport fra workshoppen vil vi implementere vores nye planer"
Minister for national uddannelse Mahmut Özer udtalte, at den endelige rapport fra workshoppen indeholdt et forslag om at "bestemme risikosituationer for peer-mobning i skoler og planlægge forebyggelses- og interventionsundersøgelser" og sagde: "Vi planlægger at udnævne nye lærere til at have en vejledning rådgiver på hver skole. I øjeblikket arbejder omkring 40 tusind vejledere og psykologiske rådgivere på vores skoler. I vores værkstedsrapport er der en anbefaling om at starte et program for at øge disse læreres faglige kompetence inden for social-emotionelle færdigheder. Vi har også startet arbejdet med dette spørgsmål. Derudover formidler vi vores indhold specifikt til førskole-, grundskole-, gymnasie- og gymnasieniveau, udarbejdet inden for rammerne af 'Psyko-education in Challenging Life Events Project'."
Med angivelse af, at akademikerne rapporterede, at der er behov for vejledningstimer på alle niveauer for effektivt at implementere udviklingsforebyggende og afhjælpende vejledning og psykologisk rådgivning på skoleniveau, sagde Özer, at de satte dette spørgsmål på deres dagsorden og diskuterede, hvad der kunne være Færdig. Øzer mindede om, at jævnaldrende mobning er blandt de disciplinære forbrydelser i gymnasier, og sagde: "Vi diskuterede også andre ordninger, der kan laves i lovgivningen for at forhindre mobning og vold i skolerne. Vi vil implementere vores nye planer i henhold til den endelige rapport fra workshoppen. Når alle disse spørgsmål bliver klare, vil vi offentliggøre det. Vores mål er at bringe vores uddannelsessystem til et meget sundere punkt ved at styrke det sikre skoleklima. Det arbejder vi hårdt for." gav sine ord.
Vær den første til at kommentere