I samarbejde med Mersin Metropolitan Municipality og METU Marine Sciences Institute (DBE) får eleverne undervisning i 'Environment, Marine and Climate'. Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department, som udfører vigtige undersøgelser for udvikling og afvikling af miljøbevidsthed i en tidlig alder, udbyder 'Miljø, Hav og Klima'-uddannelse til elever i samarbejde med METU DBE. I træningerne givet af ekspertundervisere, forskningsassistenter og unge forskere fra METU Marine Sciences Institute; Mens det har til formål at øge bevidstheden om havet hos børn og at nærme dem med kærlighed, især for at øge og beskytte havets bevidsthed, er det også rettet mod at øge bevidstheden om emner som klimaændringer og menneskeskabt global opvarmning.
Transport og undervisningsmaterialestøtte ydes også af Metropolitan.
Der sigtes mod at nå 250 elever på uddannelserne, som fortsætter indtil udgangen af maj. Mersin Metropolitan Municipality vil sørge for transport, mad og undervisningsmateriale under hele uddannelsen. Viden- og puslespilshæftet for det rene middelhav gives også som en gave, som eleverne kan lære, mens de har det sjovt.
børn; læring gennem præsentationer, eksperimenter og spil
Klasselærer Elif Çatal, som skal yde pædagogisk støtte under hele uddannelsen, startede uddannelsen med 'Dramaværket i naturen', som har til formål at forbinde børn med naturen; Fra METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan Tezcan; Den giver information om 'Hvad er miljøet', 'Hvad er havet', 'Hvorfor havet er vigtigt', 'Marine biodiversitet' og 'Tyrkiske hav'.
Forskningsassistent Betül Bitir Soylu underviste i 'Miljø- og havforurening'; forskningsassistent Begüm Tohumcu; 'Havskildpadde- og naturbevaringsstudier', den unge forsker İrem Bekdemir taler om 'Klimaforandringer'.
Med 'Crazy Professor Experiment Show' udført af Naim Yağız Demir, en af de unge forskere, lærer børn nogle fakta om global opvarmning gennem eksperimenter.
Endemisk plante Sand Lily introduceret
Børn, der udvikler deres kort- og retningsevner med den unge forsker Buse Uyselers orienteringsarbejde, lærer, mens de har det sjovt. Med den korte udflugt ved havet får børnene mulighed for at se og mærke havet og stranden tæt, og en endemisk plante, sandliljer, introduceres også.
Forskningsassistent İrem Yeşim Savaş tager sig særligt af børn og besvarer deres spørgsmål. I slutningen af træningen lærte børnene, hvad de lærte; han sætter det på papir gennem billeder, digte, historier eller slogans.
Kalkan: "Vores mål er at øge miljø-, hav- og klimabevidstheden"
Arbejder som forsker ved METU Marine Sciences Institute, Dr. Evrim Kalkan udtalte, at de gav uddannelsen under paraplyen af det nyligt etablerede METU KLİM – Middle East Technical University Climate Change and Sustainable Development Application and Research Center. Kalkan bemærkede, at de tidligere havde gennemført træningsprogrammer for børn med Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department, og sagde: "Efter at vores klimacenter blev etableret, ønskede vi at gå sammen for at øge børns bevidsthed om miljøet, havet og klimaet, for at bringe dem sammen med videnskaben og røre lidt ved deres liv. Vi har lavet disse undersøgelser før med Mersin Metropolitan Municipality Environmental Protection and Control Department. Vi har lavet et lignende samarbejde igen, siger han.
Kalkan, som formidlet detaljerne om indholdet af uddannelsen, sagde: "For det første, hvad er miljøet og havet? Hvad består havdyr af? Vi gennemgår information som f.eks Vi tilføjede noget spil til det. Vi ønskede, at de skulle lære om havene og hvad der er i havet, spille spil og sætte et mere permanent præg på dem. Så kommer vi ind på klimaspørgsmålet. Vi taler om havforurening, affaldsproblemet. Vi voksne har ikke været i stand til at tage ansvar og ændre på tingene, men vi ønsker at øge bevidstheden og bevidstheden om dette hos børn og ændre tingene i det mindste for fremtidige generationer.
Kalkan udtalte også, at de vil gøre uddannelse sjovt med spil, ”Så har vi en sjov eksperimentaktivitet. Der er et afsnit med 4-5 sjove eksperimenter om, hvordan kemiske reaktioner er relateret til global opvarmning. For at forklare betydningen af beskyttede havområder for børn og for at øge bevidstheden, tog vi den havskildpaddeovervågning, vi laver hvert år, som reference her. Vi giver interaktiv information om, hvad vi gør ved det, hvad bevaringsaktiviteter betyder, hvordan det fungerer, og hvordan det gøres. Vi slutter dagen af med at tale om, hvad dagen tilfører os alle sammen," sagde han.
Çabuk: "Vi planlægger at uddanne cirka 250 elever"
Hacer Çabuk, som arbejder i projektenheden i miljøbeskyttelses- og kontrolafdelingen, gav information om processen med uddannelsesprojektet og sagde: "Dette er en projektuddannelse, vi har lavet sammen med METU Marine Sciences Institute. Her sigter vi mod at uddanne eleverne om miljøforurening, beskyttelse af havet, anerkendelse af havet, anerkendelse af havdyr og forebyggelse af havforurening. Vores træning fortsætter indtil udgangen af maj. Vi sætter det til 10 uger i alt. Ved afslutningen af denne proces planlægger vi at have uddannet cirka 250 elever.”
Çabuk, som også forklarede den støtte, de vil give eleverne gennem hele uddannelsen som hovedstadskommunen, sagde: "Vi leverer undervisningsmateriale. Vi sørger for transport til studerende. Vi yder madstøtte. Som undervisningsmateriale gav vi eleverne laboratoriefrakker, notesblokke, blyantholdere og forberedte hæfter til dem.”
"Naturen er vores opholdsrum"
Eleven i 4. klasse Bade Akgül sagde, at hun lærte vigtig information i undervisningen. Akgül udtrykte, at han vil gøre sit bedste for at beskytte miljøet, "Naturen er vores levende rum. Ligesom havene er levested for fisk, er naturen vores levested. "Vi kan ikke leve uden naturen," sagde han.
"Jeg vil advare dem, der smider affald på jorden og i havet"
Under uddannelsen sagde 4. klasses elev Kamil Rüzgar Sınıkçı: "Vi lærte om levestederne for levende ting, og hvad de lever af," og sagde: "Jeg vil advare dem, der smider affald på jorden, dem, der smider det i havet. og dem, der forurener for at efterlade et renere liv til fremtidige generationer. "Jeg vil rydde op," sagde han.
"Jeg vil plante en masse træer"
Muhammet Efe Yıldırım forklarede, hvad han lærte, og sagde: "I dag lærte vi, hvordan hvaler fodrer, de er pattedyr, hvalen er det største levende væsen, og hvor bruskdyr er", og tilføjede, at han vil være mere følsom over for naturen fra nu af, "Jeg vil plante en masse træer. Jeg smider mit affald i skraldespanden," sagde han.
"Vi bør ikke udlede spildevand i havet"
Rıdaham Kızgut, som sagde, at han lærte detaljerede oplysninger om havdyr, sagde: "Vi spillede spil, vi havde det meget sjovt", mens Yusuf Peker sagde: "Det går meget godt. Jeg er meget glad i dag, jeg havde det rigtig sjovt. For at beskytte naturen bør vi ikke forurene miljøet. Vi bør ikke slippe udstødninger og forurenet luft ud i naturen. Efter det, jeg har lært her, vil jeg anvende dem uden fejl." Almira Laçin sagde: "Vi lærte information om dyr. Vi spillede spil. Vi skal ikke smide affald i naturen, og vi skal ikke udlede spildevand i havet,” sagde han.