Minister for national uddannelse, Mahmut Özer, udtalte, at de har omstruktureret landbrugsgymnasier og gennemført originale projekter for at bidrage til uddannelse af kvalificerede menneskelige ressourcer inden for landbruget og for at gøre Tyrkiet til en landbrugsbase.
I sin udtalelse om emnet sagde minister for national uddannelse Özer: "Problemerne i fødevareforsyningskæden på globalt plan har bragt landbrug og husdyrhold i front som en meget vigtigere sektor. Vi har som ministerium gennemført unikke projekter for at omstrukturere landbrugsgymnasier, for at uddanne kvalificerede menneskelige ressourcer inden for landbruget og for at bidrage til at gøre vores land til en landbrugsbase. I denne sammenhæng, mens antallet af vores skoler, der tilbyder undervisning inden for landbrug, var 2020 i 72, øgede vi dette antal til 2023 i 144. Der var en stigning på 100 pct. Derudover arbejder vi videre med åbningen af 3 nye skoler.” Han lavede sin vurdering.
Øzer udtrykte, at der er stor interesse for landbrugshøjskolerne, som de øgede for at bruge Tyrkiets landbrugsproduktion og dyreholdspotentiale mere effektivt og effektivt, "Mens 2020 elever blev placeret i 2021. klasse i 9-633-akademiet. år, dem, der foretrak disse skoler i det akademiske år 2022-2023. Antallet af elever var nået op på 2 tusind 614. Igen, i det akademiske år 2015-2016 modtog i alt 3 tusind 630 studerende uddannelse i forskellige grene af landbruget; Med de nye landbrugsområder og tematiske landbrugs erhvervsfaglige og tekniske anatolske gymnasier åbnet inden for de faglige og tekniske anatolske gymnasier, steg dette antal til 2022 i det akademiske år 2023-10." sagde.
Seks nye tematiske landbrugsgymnasier åbnede, to mere skal åbnes
Özer udtalte, at 2023 tematiske landbrugsfaglige og tekniske anatoliske gymnasier blev åbnet i 2024 provinser for at acceptere studerende fra og med det akademiske år 5-5 og sagde: "Gaziosmanpaşa University Vocational and Technical Anatolian High School i Tokat, Agricultural High Technologies Vocational and Technical Anatolian Skole i Adıyaman, Artvin Ardanuç Tarım Vocational and Technical Anatolian High School og Yusufeli Agricultural Vocational and Technical Anatolian High School, Yeşil Fatsa Vocational and Technical Anatolian High School i Ordu og seks tematiske landbrugsgymnasier med temaet olivendyrkning i Bursa distriktet blev åbnet.
Inden for rammerne af Tokat Gaziosmanpaşa University Vocational and Technical Anatolian High School, som blev åbnet i samarbejde med universitetet og ministeriet, vil vores studerende blive forsynet med engelsk forberedende uddannelse inden for landbrug, og de vil blive forsynet med F&U-aktiviteter i laboratorierne på universitetsområdet.
Med vores nye skoler, der starter uddannelse i studieåret 2023-2024, vil antallet af elever, der studerer inden for landbruget, stige endnu mere.” lavet sin vurdering.
Ud over disse bemærkede Özer, at åbningsarbejdet for 2 nye skoler, nemlig Agricultural Technologies Vocational and Technical Anatolian High School i Denizlis Baklan-distrikt, Göle Agricultural Technologies Vocational and Technical Anatolian High School i Ardahans Göle-distrikt, fortsætter.
Minister Özer mindede om, at han aflagde et besøg i Holland i oktober for at undersøge Wageningen University, som anses for at være det bedste universitet i verden inden for landbrug, og 'World Horti Center', hvor innovative landbrugsmetoder udføres, og hvor sektoren og uddannelsesinstitutionerne er placeret på stedet 'Agricultural Education Campus' i Antalya med henblik på at implementere hollandske modellandbrugs- og dyreholdsstudier i Tyrkiet, for at øge kvaliteten af erhvervsuddannelse inden for landbrug og dyrehold og sundhed, og at styrke relationerne mellem arbejdsmarkedet og erhvervsuddannelserne; Han bemærkede, at arbejdet med åbningen af den nye skole med temaet fortsætter.
Minister Özer udtalte, at for at implementere den hollandske model i Tyrkiet blev nogle af landbrugslærerne sendt til Holland inden for rammerne af Erasmus Akkreditering på arbejdspladsen observationsprojekt for udvikling af særlige feltkompetencer.
Øzer understregede, at der er agerjorde fra 30 dekar til 800 dekar i skoler med eksisterende landbrugsarealer. kartofler, hvede, byg samt haver og prydplanter.Der udføres mange aktiviteter såsom planter, drivhusdyrkning, frugtavl, dyreavl, jordbundsanalyser, frøundersøgelser.” brugte sine udtalelser.
Med angivelse af, at hvede blev plantet på 575 dekar jord sidste år for at imødekomme erhvervsuddannelsesinstitutionernes melbehov på grund af korn- og hvedekrisen, der for nylig har udviklet sig i verden, bemærkede Özer, at der i år blev plantet hvede på 2 580 dekar jord.
Produktionsindkomsten for landbrugsgymnasier oversteg 3 mio
Med henvisning til produktionskapaciteten for skoler med landbrugsarealer sagde Özer: "Mens vores produktionsindkomst i 2017 var 1 million 329 tusind lira, steg dette beløb til 2022 millioner 7 tusind liras ved udgangen af 926. Inden for husdyrhold i vores skoler, mens kvæg og får og geder var næsten ikke-eksisterende i fortiden, opdrættes i dag især 200 kvæg, 250 får og 6 tusind fjerkræ. Vi arbejder fortsat på at øge dette antal dag for dag. Derudover fortsætter praksis som silkeormeavl og biavl, som skiller sig ud i forskellige geografier i vores land, i vores landbrugsskoler, som har dyreavlsområder. sagde.
Paradigmeændring inden for F&U og industriel ejendomsret
Özer bemærkede, at der er oplevet endnu et paradigmeskifte inden for erhvervsuddannelse og teknisk uddannelse inden for F&U og industriel ejendomsret, sagde Özer: "At opdrage kvalificerede generationer, der har taget F&U-kulturen til sig, er blandt de vigtigste mål for vores ministerium."
Özer mindede om, at der blev etableret 27 F&U-centre inden for skoler for erhvervsuddannelse og teknisk uddannelse i 58 provinser for at lærere og studerende kunne designe nye produkter inden for de kvalificerede F&U- og innovationsområder, som vores land har brug for, og for at omdanne disse produkter til en økonomisk værdi ved at opnå deres immaterielle rettigheder Arbejdsområdet for F&U-centret er fastlagt. I R&D-centre blev der udviklet 12 projekter i 341 områder, 109 produkter blev produceret, og produktionsprocessen for 232 produkter fortsætter. 5 af disse centre er vores skoler, der tilbyder undervisning til landbrugssektoren. Derudover underskriver vores skoler, som har landbrugsarealer, samarbejdsprotokoller med ikke-statslige organisationer og den relevante sektor i deres regioner. Med dette samarbejde tilbydes vores studerende muligheder for stipendier, uddannelse og praktik.” lavet sin vurdering.