Minister for national uddannelse Mahmut Özer udtalte, at indholdet af Public Education Centres Informatics Network (HEMBA) digitale platform vil konstant blive beriget og vil være en "unik" platform, der vil tjene borgerne i Republikken Tyrkiet over hele verden. Minister Özer deltog i Public Education Centres Information Network: "HEMBA" introduktionsmøde afholdt på Mogan Vocational and Technical Anatolian High School Application Hotel.
Med angivelse af, at OECD-landene fokuserer på digitale uddannelsesplatforme for at gøre deres uddannelsessystemer modstandsdygtige over for ekstraordinære forhold såsom Kovid-19, udtalte Özer, at Ministeriet for National Undervisning også aktivt bruger Education Information Network (EBA) under Kovid-19-processen. .
For at minde om, at EBA var den eneste, der producerede digitalt indhold, da han tiltrådte, sagde Özer: "Først og fremmest startede vi med vores lærere, som er vores mest værdifulde aktiver. Vi oprettede Teacher Informatics Network (PBA) for at støtte vores læreres fjernfaglige initiativer." han sagde. Özer oplyste, at uddannelsestiden pr. lærer var 2021 timer i 44, og de øgede uddannelsestiden pr. lærer til 2022 timer ved udgangen af 250. For at henlede opmærksomheden på ÖBA's indvirkning på uddannelsesprocessen sagde Özer: "Hvor meget faglig udviklingsuddannelse støttes vores lærere, hvem vil drage fordel af det? Vi vil have skoler og elever. Kvaliteten af uddannelse vil øges.” sagde.
"Vi åbner den tyrkiske digitale uddannelsesplatform for at få adgang"
Minister Özer, med henvisning til "Dialect" English Digital Education Platform, der er blevet taget i brug for nylig, sagde: "I de kommende dage vil det virkelig være den vigtigste støttemekanisme for borgerne i Republikken Tyrkiet til at lære et sprog . Det er frit tilgængeligt. Den tyrkiske digitale uddannelsesplatform er også blevet forberedt, forhåbentlig åbner vi den for adgang fra mandag. Derfor har vi styrket vores uddannelsessystem med yderligere fem digitale platforme fra Birken.” han snakkede.
Øzer understregede, at ministeriet for national uddannelse ikke kun henvender sig til befolkningen i uddannelsesalderen, men også tilbyder alle former for uddannelsesmekanismer til udvikling af alle borgere, sagde Özer: "I 2021 havde vi kapaciteten til et offentligt uddannelsescenter, der betjener ca. -3 millioner borgere, og der var et alvorligt hul der. For hvis man ser på de offentlige uddannelsescentres historie, vil man se, at kvinderne kommer mest til gode, 4-60 pct. Medmindre vi støtter kvinder, kan vi ikke opbygge et sundt samfund, medmindre vi støtter kvinders adgang til uddannelse og udvikling. Derfor sætter vi et nyt mål for offentlige uddannelsescentre. Vi skubbet vores kapacitet til at nå 70 million borgere om måneden i 2022. Mens vi sigter mod at nå 1 millioner borgere inden udgangen af 2022, har vi nået 12 millioner borgere.”
Med angivelse af, at indholdet på HEMBA-platformen også kan tilgås via e-Government, udtalte Özer, at ikke kun borgere inden for Tyrkiets grænser, men også borgere fra Republikken Tyrkiet, der bor i udlandet, kan drage fordel af dette. Özer sagde: "Forhåbentlig vil denne digitale platform være en unik platform, der vil tjene vores borgere og brødre over hele verden ved konstant at berige dens indhold. Jeg ønsker denne platform held og lykke.” sagde.
Oversøisk uddannelsesstøttesystem blev oprettet
Indholdet af kurserne og seminarerne på HEMBA-platformen, hvor ikke-formelt uddannelsesindhold overføres til et elektronisk miljø med en digital platform, er udarbejdet af Generaldirektoratet for Livslang Læring. Takket være platformen vil flere borgere kunne drage fordel af ansigt-til-ansigt træninger på Folkeuddannelsescentrene, hvor cirka 12 millioner mennesker får gavn af det årligt. I platformen, hvor det digitale indhold af 100 kurser og seminarer i første omgang blev udarbejdet, er det tilstræbt, at dette antal skal stige over tid.