Hvilken alder spiller barnet?

Eksperterne, der siger, at leg, som er en meget seriøs beskæftigelse for barnet, også er en kilde til underholdning og læring, henleder opmærksomheden på, at leg er lige så vigtig som ernæring og vejrtrækning i et barns liv.

Üsküdar University Fakultet for sundhedsvidenskab Børneudviklingslektor Neşe pointedekerci påpegede vigtigheden af ​​forholdet mellem børn og spil og evaluerede indvirkningen af ​​spil på børns udvikling.

Spillets historie går aldre tilbage

At bemærke, at der er blevet fremført mange forskellige meninger om, hvad spillet er siden oldtiden, sagde ercekerci, ”Leg er en vigtig aktivitet, der har fortsat sin eksistens med hensyn til uddannelse og udvikling i enhver tidsalder og overalt, hvor mennesker findes. Det er blevet afsløret i arkæologernes undersøgelser, at spillets og legetøjets historie er lige så gammel som menneskehedens historie. Der er dokumenter og fund, der viser, at mange kendte spil i dag var kendt i oldtiden, ”sagde han.

Spillet skal ikke være et fling

Sagt, at vigtigheden af ​​spillet i børns udvikling undertiden undervurderes af de voksne, selv om spillets plads i børnenes verden er ubestridt, sagde ercekerci, ”Fra de voksnes øjne ses leg som en bestræbelse for barn, der skal underholdes, distraheres eller slippe af med dem. Dog er leg en seriøs forretning for barnet. ”Nogle forældre betragter leg kun som en fritidsaktivitet eller er ikke klar over kraften i denne meget værdifulde oplevelse for børn,” sagde han.

Spil er et seriøst behov

Neşe Şekerci sagde, at spillet, som er en meget seriøs aktivitet for børn, også er en kilde til underholdning og læring, ”Børn spiller spil over hele verden, i alle aldre og i enhver kultur. Selvom spilformerne, funktionerne og legetøjet varierer fra alder til alder, er det ikke muligt for barnet ikke at have spil og legetøj, hvor de er. Leg er lige så vigtigt som at fodre og trække vejret i et barns liv, ”sagde han.

Hvilken alder barn, hvordan spiller han?

Instruktør Neşe Şekerci gav følgende oplysninger om udviklingen af ​​legefærdigheder i henhold til børnenes alder:

I barndommen; de bestræber sig på at kende objekterne og miljøet. Når de kravler og går, prøver de at genkende alt, hvad de ser rundt ved at røre ved, smide dem og lægge dem i munden.

1-3 år gammel; De starter imiterede spil med de genstande, de finder. De efterligner drikkevand med et glas eller taler i telefon. I denne periode spiller de alene. Selvom der er andre børn i nærheden, ser de bare på dem og prøver ikke at kommunikere. Selvom du sidder ansigt til ansigt, leger alle med deres hånd eller vil have legetøjet i det andet barns hånd.

3-6 aldersperiode Det kaldes også spilperioden. Børn op til 3 år får erfaring med objekter og deres omgivelser, og efter 3 år begynder de at lege. Men de fleste 3-årige har stadig problemer med at dele legetøj, samarbejde og spille spil.

I aldersperioden 3-6; Barnet stiller spørgsmål, samtaler, spiller utrætteligt hele dagen. Da han lærer de sociale regler, begynder han at spille spil med sine venner og tilbringe tid sammen.

4-5 år gamle børn; De foretrækker for det meste at spille imaginære spil som hus og militær og efterligne tegnene i de film, de ser. De spiller forskellige byggespil med træblokke og legoer. Nogle gange bruger de disse spilmaterialer til forskellige formål i det spil, de spiller.

Børn 5-6 år gamle; At lege ved at lege sammen ses hos børn omkring 5-6 år. Børn 5-6 år er mere interesserede i brætspil. De foretrækker at klippe og indsætte, male, skrive tal, lege med gåder.

Forældre, vær opmærksom på disse advarsler

Instruktør Neşe Şekerci, der rådgav forældre om spil og legetøj, opstillede sine anbefalinger som følger:

• Barnet skal have et passende miljø og tilstrækkelige materialer til leg. Til dette kan et hjørne af huset, et værelse, husets have, legepladser bruges. Du kan tilbyde miljøer, hvor han kan spille spil med sine venner.

• Det legende barns spil bør ikke afbrydes pludseligt, og der skal gives forudgående information for at fuldføre spillet.

Saml ikke legetøjet i en kasse!

• I stedet for at fylde alt legetøjet i en kasse, skal legetøjet grupperes efter deres egenskaber. Barnet skal bedes om at opretholde den samme orden.

• I stedet for at købe for mange lignende legetøj, bør det foretrækkes multifunktionelt legetøj, som barnet kan oprette forskellige spil.

Barnet skal vælge sit eget legetøj

• Når barnet køber legetøj, bør barnet have lov til at vælge. Hvis det legetøj, som barnet har valgt, ikke er tilgængelig af en eller anden grund, skal årsagen forklares for barnet.

• Når du køber legetøj, skal det være opmærksom på, at det appellerer til forskellige udviklingsområder.

• Legetøj behøver ikke nødvendigvis købes, du kan lave forskellige legetøj med dit barn.

Opbevar legetøj lejlighedsvis

• Når dit barns interesse for legetøjet, de spiller, aftager, kan du fjerne det et stykke tid og derefter afsløre det igen.

• Mens du spiller spil med dit barn, skal du kun spille spil med dit barn og det spil, du spiller.

• Ved at spille spil med dit barn kan du finde muligheden for at komme tættere på ham og genkende hans følelser. Leg er den mest effektive måde at kommunikere og lære barnet at kende.

At lege med barnet styrker båndene

Foredragsholder Neşe Şekerci sagde, at mødre og fædre styrker forholdet, når de er involveret i børns spil, og sagde:

• Børn føler sig godkendte,

• Båndet mellem barnet og den voksne styrkes,

• Børns opmærksomhedsspænd øges,

• Peer-to-peer-interaktion bliver mere positiv.