Selvom børnene ikke kunne komme over problemerne i pandemiperioden, følte de smerten ved de skovbrande, der ramte os alle, lyttede til nyhederne og var vidne til angsten. For at klare angsten for naturkatastrofer er det nødvendigt for alle børn, ikke kun dem, der bor i nærheden af ilden, at tage deres følelser alvorligt, forklare årsag/virkning -forholdet til katastrofen korrekt og sikre, at de føler sig trygge. DBE Adfærdsvidenskabeligt institut Børne- og ungdomspsykologisk rådgivningscenterchef Klinisk psykolog Gülşah Ergin delte de mulige virkninger af naturkatastrofer, især brand, på børn og løsninger.
Børn er vidne til en historisk forandringsproces. Den globale opvarmning og klimaforandringer, der påvirker hele verden, medfører ekstraordinære naturbegivenheder og katastrofer. Det er blandt familiens vigtigste ansvar at informere børn på en sund måde om naturkatastrofer, der ikke kun stiger i vores land, men over hele verden, at forklare årsag og virkning -forholdet på en måde, de kan forstå, og vigtigst af alt , for at få dem til at føle sig trygge.
Klinisk psykolog Gülşah Ergin Ateş fra DBE Institute of Behavioral Sciences påpegede, at information til børn vil lindre dem og reducere deres angst og sagde: ”Brand kan forklares for børn inden for rammerne af andre naturkatastrofer. Det kan siges, at naturkatastrofer er uregelmæssige og for det meste uforudsigelige naturhændelser. sohbet muligt, ”sagde han.
Støt en følelse af tillid
Klinisk psykolog Gülşah Ergin mener, at børn ikke behøver at opleve en begivenhed som en traumatisk oplevelse; Han sagde, at det kan have en traumatisk virkning på børn at være vidne til begivenheden, høre om begivenheden og endda se, hvad der skete på skærmen. Ergin udtrykte, at alt, der overstiger en persons fysiske og psykologiske kapacitet, kan blive til traumer, sagde Ergin: ”Efter en traumatisk begivenhed er det ikke alle børn, der kan vise de samme reaktioner på samme tid. Enhver ændring i adfærd og følelser, der går ud over de "normale" forhold for hvert barn, bør overvåges nøje. Introversion, regression i noget, han var i stand til at gøre før, en generel tilstand af frygt-angst eller vrede, hyperaktivitet, somatiske symptomer er symptomerne, der ofte ses hos traumatiserede børn. Følelserne af "tillid" og "tryghed" for det barn, der har haft en traumatisk oplevelse, er for det meste beskadiget. Af denne grund er det meget vigtigt at være fysisk og følelsesmæssigt ved siden af barnet, at sige, at vi elsker ham og understrege, at han er i sikkerhed "nu". At give oplysninger om, hvad der skete, hvordan situationen er nu, og hvad der skete, "Jeg er også meget ked af det. At dele vores egne følelser med sætninger som "Jeg var også meget bange" vil også gøre barnet meget behageligt. Desuden vil skabelse af muligheder for leg og underholdning for børn fremskynde deres genoprettelsesprocesser.
At se nyhederne kan være rystende
Klinisk psykolog Gülşah Ergin nævnte, at nyhederne hovedsageligt fokuserer på de værste og mest imponerende aspekter af dagsordenen, og at indholdet kan være meget chokerende og meget trist for børn, og sagde: “Vi skal ikke glemme, at de offentliggjorte nyheder ikke er forberedt på børn, men for voksne. Det ville være bedre ikke at udsætte børn direkte for nyhederne. Børn kan dog stadig høre ting. Det er meget vigtigt at informere børn om dagsordenen i vores land og i verden i overensstemmelse med deres alder, at besvare deres spørgsmål, hvis de har nogen, og for at hjælpe dem med at udtrykke deres følelser.
Undervurder ikke deres følelser
Ergin erklærede, at det er kritisk ikke at undervurdere børns følelser i naturkatastrofer, der påvirker alle dele af samfundet og dækker hele dagsordenen, sagde Ergin: "Der er intet at frygte eller bekymre sig om." Det er ikke den rigtige tilgang. Tværtimod er det meget normalt at føle frygt og sorg i sådanne situationer. "Nu har du hørt/set sådanne ting, du forstod ikke, du var meget bange for ham." eller "Du er så ked af, at disse ting sker, du er så forvirret." Det ville være en meget mere præcis tilgang. På denne måde vil barnet blive støttet til at udtrykke sine følelser, samtidig med at det bliver beroliget. Det vil også være meget trøstende for børn at give oplysninger om hjælpemidler i sådanne situationer: 'Der er brandmænd, politifolk, læger der nu. Alle gør deres bedste. ' forklaringer kan laves, ”sagde han.
Tillid først, bevidsthed for det andet
Gülşah Ergin understregede, at prioriteten er at opbygge tillid i katastrofetider, men det ville være en fordel at dele de mulige fremtidige virkninger af klimaændringer med børn. ”Børn er ikke ansvarlige for den nuværende globale forandring, og vi kan ikke lægge mere ansvar på dem, end de kan bære. Det kan dog indpodes i dem med en informativ spillogik, der gør dem i stand til at være opmærksomme på spørgsmål som forbrug, miljøbeskyttelse, kærlighed til skove, træer og dyr, vand og energiforbrug. Først og fremmest kan handlinger i hjemmet, f.eks. At være et forbillede, f.eks. Give børn til opgave at inspicere de glemte lys, støtte brugen af mindre papir, sætte dem i stand til at deltage i konstruktionen af en bæredygtig fremtid.
Vær den første til at kommentere