Forholdet mellem mor og spædbarn er meget vigtigt for en persons tilpasning til verden. Altınbaş University Fakultet for Økonomi, Administrativ og Samfundsvidenskab Dekan, Psykologisk Institut Underviser Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen udtalte, at tiden op til 2 års alderen er meget vigtig for udviklingen af et sundt menneske. Han påpegede, at babyer, i modsætning til hvad folk tror, godt forstår, hvad der foregår omkring dem. Han udtalte, at virkningerne af det rigtige mor-barn-forhold fortsætter gennem hele hans liv.
Med fremhævelse af, at næsten alle udviklingsområder følger et parallelt forløb med hinanden, har Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen udtalte, at først og fremmest, for at mennesker kan nå en vis modenhed med hensyn til kognitive færdigheder, bør der udvikles et sikkert tilknytningsforhold mellem mor og baby. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen sagde: "Babyer, som du tror ikke forstår, forstår du faktisk alting meget. Det er bare, at deres måde at forstå på er et særligt system med et unikt tankefilter, i modsætning til voksne.” Han kom med vigtige observationer og anbefalinger vedrørende spædbarnsalderen, som er grundlaget for at opdrage selvsikre individer.
"Babyen burde være i stand til at danne sig tanken om "min mor kommer tilbage, selvom hun går"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen udtalte, at den vigtigste opdagelse med hensyn til kognitiv udvikling i spædbarnsalderen er begrebet objektpermanens. Han forklarede, at objektpermanens er en tilstand af bevidsthed om, at objekter i den virkelige verden fortsætter med at eksistere, selv når de er ude af syne. Så, sagde han, dette er på en måde den videnskabelige definition af sætningen "ude af syne bliver ude af sind" for babyen. Med angivelse af, at denne evne bør erhverves i alderen 1,5-2 år, har Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen sagde: "En anden dimension af dette koncept er personlighedskontinuitet. For babyen er det ugyldigt, hvis "personen" ikke er i syne. I betragtning af, at den vigtigste person for babyen, den person, der opfylder alle hans behov og tager sig af ham, er hans mor, er det normalt, at babyen protesterer mod denne begivenhed og tror, at han er forsvundet, indtil 1,5-års alderen - 2 år, da hans mor forsvinder fra hans syn. Men så snart babyen, objektet og personen får deres kontinuitet, kan de opfatte, at livet fortsætter andre steder, hvorfra de er, og kan sige: "Min mor kommer tilbage, selvom hun går." forklaret som.
"Sikker tilknytning spiller en vigtig rolle"
På den anden side, når man undersøger de sociale udviklingskarakteristika ved spædbarnsalderen, vil prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen sagde, "Sikker tilknytning spiller en vigtig rolle i babyens evne til at løse problemet med personens kontinuitet på en positiv måde. Med andre ord, hvis babyen, som har fået personens kontinuitet ved at udvikle sig kognitivt, har fundet sin mor konsekvent hver gang han har brug for det, så vil han have en sikker tilknytning til hende. På den måde siger babys tankesystem: ”Folk forsvinder ikke, når de forsvinder fra mit syn, nu ved jeg det. Da min mor altid har været der for mig, når jeg havde brug for hende, selvom min mor er væk nu, vil hun komme tilbage og opfylde mine behov..." han sagde.
"Babyen skal opdage, at hans mor er en separat enhed"
Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen siger: "Indtil 1,5-2 års alderen har babyen travlt med at udforske forholdet mellem hans adfærd og konsekvenserne af denne adfærd. For eksempel lærer han, hvor langt han skal række for at fange en genstand, hvad der sker, når han skubber middagstallerkenen ud af bordets kant, at hans hænder er en del af hans krop, men rækværket er ikke en del af hans krop. ” sagde. Prof. Udtalte, at ligesom han lærer, at sengehesten ikke er en del af hans krop, bør babyen forstå, at hans mor er en separat enhed i denne tid. Dr. Özen forklarede, at babyen, som ikke kunne indse dette endnu, reagerede, da hans mor forsvandt fra hans syn, både inden for rammerne af hans tidligere oplevelser med sin mor, og tanken om "Den, der går, kommer ikke tilbage". Han påpegede, at hvis tanken om "min mor var der aldrig for mig, da jeg havde brug for hende indtil nu" er afgjort i babyen, og troen på, at "hans mor ikke skulle være adskilt fra ham, at hun er en del af ham " tilføjes dette, bliver den situation, der opstår, uløselig. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen understregede vigtigheden af, at babyen opnår den "Personlige kontinuitet" forståelse af, at dens mor er en separat enhed fra sig selv, og vigtigst af alt, at hun har udviklet tillid til det forhold, hun har etableret med sin mor. Kun på denne måde kan baby bevare sin ro, når han er adskilt fra sin mor, "Han gik fordi han havde et arbejde, men han kommer tilbage, selvom han går, han vil ikke forlade mig, har det ikke altid været sådan...", kan han føle, at han vil vende tilbage, selvom han ikke er det samme sted. Dette tillidsforhold er en meget vigtig proces, som vil påvirke hele den enkeltes liv.” sagde.
"Baby skal ikke bedømmes fra en voksens synspunkt"
prof. Dr. Özen fastslog, at det var normalt for barnet at give disse reaktioner indtil 2-års alderen, og hovedproblemet var, at han fortsatte med at give disse reaktioner, selv efter han var to år gammel. ”Det må aldrig glemmes, at babyen på den ene side får personens kontinuitet, på den anden side gør han nogle forsøg på at teste det forhold, han har etableret med sin mor. Det er ikke let for voksne at forstå dem. Den indeholder forskellige regler og perspektiver i sig selv. Derfor bør en baby aldrig bedømmes ud fra en voksens synspunkt, og spædbarnets meget naturlige reaktioner bør ikke betegnes som "en meget rastløs baby" eller "gnaven". fremsat anbefalinger. Da han udtrykte, at en babys reaktion på en begivenhed på nogen måde betyder noget for ham, sagde han, at det ikke betyder, at det ikke passer ind i voksnes tænkesystem, og at en sådan reaktion er meningsløs. Han udtalte, at disse reaktioner, som har en betydning for babyen, bør prøves at blive forstået og fortolket af voksne.
"Mor, jeg tror, du ikke kommer tilbage, når du er væk, og jeg er meget bange"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen gav forslag til mødre ved at give eksempler på babyadfærd. ”Når en baby er to år gammel, bliver han urolig, når hans mor går på arbejde, og når moderen vender tilbage, opfører han sig på måder, der kræver en-til-en opmærksomhed i en sådan grad, at det ikke vil tage pusten fra ham. er hans måde at formidle budskabet på: "Mor, jeg tror ikke, han kommer tilbage, når du går, og jeg er så bange..." bør overvejes. På dette tidspunkt er det underforstået, at der er et problem i kvaliteten af det etablerede forhold mellem barnet og moderen, og at det tillidsforhold, der skal udvikles, ikke er blevet dannet." han sagde.
"Mor skal give konsekvente svar"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen foreslog, at man først og fremmest skulle starte "omstrukturerings" undersøgelser i mor-spædbarn interaktion for at løse dette problem. At argumentere for, at moderen skulle tegne en konsekvent og holde sit ord, sagde Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen fortsatte sine ord som følger. "Opbygning af forholdet på grundlag af tillid, moderen begynder at reagere på barnets behov på en rettidig og konsekvent måde, idet den er opmærksom på regelmæssigheden af hjemkomsttimerne fra arbejdet, gør denne adskillelse ikke ved at flygte, bedrage barnet, men ved at forklare ham, når han vender tilbage, "Her er, hvad jeg fortalte dig. Jeg vil gå i så mange timer, og så vil jeg komme tilbage og se, jeg er tilbage... Babyer har måske ikke et ur på deres håndled som voksne, eller de forstår måske ikke forklaringer så meget som en voksen. Det skal dog aldrig glemmes, at de også har et ur i hovedet, og dette ur er et meget punktligt ur, når begivenhederne omkring det fungerer i en bestemt rækkefølge. Det er ikke overraskende, at en mor, der vender tilbage fra arbejde hver aften kl. 6, finder sin baby venter på hende ved døren og lærer, at hun venter på ham hver dag fra kl. 5.30. Også de babyer, som du tror ikke forstår dig, forstår dig faktisk for meget. Det er bare, at deres måde at forstå på er et tænkesystem, der har sit eget filter, anderledes end voksnes."
Vær den første til at kommentere