Speciallæge i klinisk psykolog Müjde Yahşi gav vigtige oplysninger om emnet. Børn under 8-10 år kan ikke tænke abstrakt. Fordi de tænker konkret, har de svært ved at bearbejde, hvordan jordskælvet skete i deres sind. Derfor er jordskælv et tvetydigt begreb i børns sind.
Usikre begreber skræmmer børn og kan føre til øget angst hos børn. Børn med et øget angstniveau føler intens angst, usikkerhed og frygt. Selvom de kan vise psykologiske symptomer såsom frygtsomme drømme, frygt for at være alene, sengevædning, tommelfingersutning, neglebidning, stammen og indadvendthed, kan de også vise fysiske symptomer såsom urimelig mavepine, kvalme og søvnforstyrrelser.
Jordskælvet kan også forårsage tvangstanker hos barnet såsom "Jeg er ansvarlig for denne hændelse, jordskælvet sker på grund af mig, det skete for os, fordi jeg behandlede min mor dårligt, jeg er et dårligt menneske".
Eller et jordskælv i barnets øje; Det kan også opfattes som utopiske tanker som "Hvem ryster vores hus eller skole, er der nogen, der ryster, er det dinosaurer, der angriber os".
Det er derfor, vi er nødt til at gøre denne tvetydighed specifik i barnets sind. Vi bør fortælle denne begivenhed i overensstemmelse med barnets udvikling. På dette tidspunkt bør spil og legetøj være vores kommunikationsværktøjer.
Jordskælvet, som vi beskriver ved at konkretisere og lege, gør ikke barnet angst og det bliver mere forståeligt for barnet. For eksempel ved at gøre brug af legetøj; “Lad mig fortælle dig noget, ved du hvordan et jordskælv opstår? Der er store sten side om side under jorden sådan her, de bliver gamle hele tiden, så bryder de ned lidt efter lidt, de ryster de andre sten, der står ved siden af dem, mens de smuldrer, det er alt, vi ryster, fordi vi er over jorden.” De forklaringer, vi vil komme med ved at konkretisere som sådan, vil trøste barnet og hjælpe barnet til jordskælvet, det har ikke en ekstraordinær betydning.
Hvis den voksne oplever intens angst, skal han ikke få barnet til at mærke det og skal kunne kontrollere sine reaktioner. Han må aldrig glemme, at han har et barn med sig. Især forældres eller læreres reaktioner under et jordskælv er meget vigtige. For børn er mere påvirket af reaktionerne fra mennesker omkring dem end af jordskælvet.
Adfærd, der omfatter panik, gråd, skrig, besvimelse og at løbe væk uden at se sig tilbage, kan forårsage traumatiske virkninger på barnet under hændelsen. Hvor der er angst og fare, er der ingen tillid. Af denne grund er den første følelse, som forældre og lærere bør give barnet under og efter jordskælvet, følelsen af tillid. Barnet skal ikke føle sig truet og beskeden "Du er sikker" skal gives. Der bør bruges tillidssætninger, såsom "Vores skole og hjem er meget solide, og vi er altid ved din side".
Speciallæge i klinisk psykolog Müjde Yahşi sagde: "Følelser, tanker og oplevelser relateret til jordskælvet bør ikke diskuteres længe med barnet. En anden vigtig pointe er, at for ikke at misbruge den interesse, barnet viser, bør forslag fremsættes i overensstemmelse med barnets karakter, og overførsel af følelser bør ikke overdrives. Ligesom vi tager nogle forholdsregler for et jordskælv fysisk, må vi tage forholdsregler ved at forberede os selv og vores familie åndeligt," sagde han.
Vær den første til at kommentere